第三单 绿色植物参与生物圈的水循环复习学案.docVIP

编写单位 姜山泰光中学 编写人 张利 编写时间 2013-3-12 第三单元第三章 绿色植物参与生物圈的水循环复习学案 复习目标 说明植物的生活离不开水的原因以及水对植物分布的影响 列举根毛对植物吸水的意义，概述水分在植物体内的运输途径，识别茎的结构各 部分的作用。 描述蒸腾作用过程及意义。4认同绿色植物在生物圈水循环中的作用 复习重难点：:水分在植物体内的运输途径，茎的结构各部分的作用。蒸腾作用意义。 知识链接：引导学生通过观看课件产生疑问并自己提出问题：植物吸收的水分中大约99％的水哪里去了呢？水是从哪儿散失的呢？等等。由此导入 学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，以小组合作的方式解决本节难点。 复习过程 复习任务一：绿色植物的生活需要水 1、个人快速阅览课本P48，重点疏理回思以下知识点： 1、 是植物体的重要组成 需要水的原因 2植物体内水分充足时，植株才能 ，叶片才能 ，有利于光合作用。 3无机盐只有溶解在 中，才能被植物体的根吸收，并运输到植物体的各个器官。 绿色植物的生活 沙漠 水影响植物的分布 草原 的形成原因： 森林 2、反馈练习： （1）1：植物生活离不开水，其原因不包括 （　　　　） A.环境中水越多植物生长的越好 B.干种子必须吸足水才能萌发 C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收 （2）、下列有关植物含水量的叙述，正确的是： A.晒干的种子中不含水；B.幼嫩的叶中含水量比衰老的叶中含水量多； C.植物细胞中的水都贮存在液泡里；D.瓜果果肉的含水量约为50%。 复习任务二：水分进入植物体的途径 3、结合课本，个人独立完成网络图（有困难可以同桌讨论），记忆并掌握 根：根吸水的主要部位是 木质部：内有许多 ，向上运输 。 水分进入 植物体的途径 茎 形成层：不断分裂，向内向外分别形成 和 韧皮部：内有许多 ，向下运输 叶 4、反馈练习： （1）、将一段带叶的柳枝插入稀释的红墨水中一段时间后，观察茎的横切面被染红的结构是 A.木质部 B.导管　　　C.筛管　　　　　　D.韧皮部 （2）、几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论。你认为不正确的是 A．根和茎的导管是连接贯通的 B．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积 D．植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗 （3）、小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后就会死亡的原因是A.切断了导管，叶缺少无机盐 B.切断了导管，根缺少无机盐 C.切断了筛管，叶缺少有机物 D.切断了筛管，根缺少有机物 （4）、探究乐园? 右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。 (1)A、B两果实中，不能继续长大的是_________ ，其原因是切断了运输有机物的 。 (2)枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为 是通过茎里的 向上运输的。 (3)枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里?为什么? ______________________________________________________________ 复习任务三：绿色植物参与生物圈的水循环 5、绿色植物参与生物圈的水循环（自主复习课本有关知识，完成以下知识要点） （1）、 的门户 表皮： 上面有