第三章 幼儿结构游戏.docVIP

播州区中等职业学校幼儿游戏活动指导教案 第三章幼儿结构游戏 专 业 学前教育 班 级 15春学前教育 教学对象 学前教育专业学生 课 时 4课时 课 程 幼儿结构游戏 教 师 万晓美 学习任务 1，结构游戏的含义 2，结构游戏的特征 3，结构游戏的分类 4，结构游戏教育作用 5，幼儿结构游戏的观察与评价 6，各年龄班幼儿结构游戏的特点与指导 学习任务分析 1,在教学中怎样让学生掌握幼儿结构游戏的含义。 2,在理论知识的掌握上让每个学生掌握幼儿游戏结构的作用。 3,理解幼儿结构游戏的基本类型。 4,培养学生针对幼儿的特点设计分割线的能力 5,培养学生利用废旧物品制作玩教具的能力 学情分析 1,让学生在游戏活动中体验幼儿活动的重要性，拓展学生的知识。 2,让学生在幼儿结构游戏活动中体验幼儿小班，中班，大班幼儿游戏活动的重要性，培养学生的组织能力。 3, 能够充分利用与合理设计游戏活动空间 4，提供丰富适宜的游戏材料 学习目标 知识目标 1,让学生掌握幼儿结构游戏的含义。 2,掌握幼儿游戏结构的作用。 3,结构游戏的基本类型。 4, 让学生掌握幼儿结构游戏小班，中班，大班的特点。 5,指导学生掌握小班，中班，大班幼儿游戏结构。 6,小班，中班，大班幼儿结构游戏的指导与分析。 技能目标 使学生熟练掌握七巧板的分图法，能自制七巧板 培养学生的想象力和动手操作能力 3， 培养学生对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力 4, 根据小班幼儿的特点制作一件分割拼图玩具 5, 根据中、大班幼儿的特点制作一件分割拼图玩具 6, 能制定各年龄班幼儿结构游戏教学指导计划 7, 会制作六块板、益智图、蛋形板等常见拼板玩具 素质目标 1能够充分利用与合理设计游戏活动空间 2、提供丰富适宜的游戏材料 3、支持引发和促进幼儿的游戏 4、支持幼儿主动地、创造性地开展游戏。 教学重点 1，让学生掌握幼儿结构游戏的含义。 2,掌握幼儿游戏结构的作用。 3, 结构的基本类型。 4,让学生掌握幼儿结构游戏小班，中班，大班的特点。 5，指导学生掌握小班，中班，大班幼儿游戏结构。 6,小班，中班，大班幼儿结构游戏的指导与分析。 教学难点 1, 掌握幼儿游戏结构的特点。 幼儿游戏结构的基本类型。 幼儿结构游戏的教育作用 案例分析，指导学生进行游戏活动 教学方法 讲授法,模拟教学法,案例教学法 教学环境及资源准备 教本,手提电脑，多媒体播放器，幻灯片。 教学过程设计 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 认真备课， 制作幻灯片 1，学生课前预习, 2，游戏活动的道具准备 3，游戏活动表演抽签，分组排序 制作好课件、图片、相关视频 养成预习的习惯 新课导入 幼儿结构游戏 设问导入: 教师提问：“幼儿结构游戏的含义是什么？ 学生观看幻灯片,然后看书,从书中找出关于幼儿结构游戏的含义,认真思考老师提出的问题并积极回答老师问题。 引出教学课题:幼儿结构游戏 结构游戏是幼儿积木,积塑,沙,土等玩具和材料进行集体活动的游戏.又称操作性游戏。 通过讨论的方式锻炼学生领悟能力,独立思考问题的能力以及合作意识 新课教授 播放课前准备的图片、视频。教师对视频中内容的相关知识作补充讲解。教师继续设问 1，幼儿结构游戏的基本类型? 2，幼儿游戏的特征（1）从材料上分 （2）从行为上分 （3）从认知上分 3，幼儿游戏的发展趋势 4，幼儿结构游戏的作用 5，幼儿结构游戏的观察与评价 6，案例分析：, 学生带着问题看书、思考、讨论教师提出的问题，并作出总结。让学生分组解决教师提出的问题，让教师来评价，完成学习任务 结构的基本类型： 积木游戏 积塑游戏 串珠游戏 编织游戏 积竹游戏 金属钩造游戏 拼图游戏 拼棒游戏 利用沙，水。雪等自然材料进行的结构游戏 作 组织学生进行讨论，同时对学生进行提问并且对学生的回答进行分析。帮助学生解决学习任务，完成本课的教学内容。 1，幼儿游戏的特征 （1）从材料上分 （2）从行为上分 （3）从认知上分 2，幼儿游戏的发展趋势 3，幼儿结构游戏的作用 4，幼儿结构游戏的观察与评价 5,案例分析讲解 ：各个年龄特点的指导与案例分析 培养学生的动手操作能力,理解能力以及形象思维能力的发展，让学生学会团队合作的意识 案例分析 快乐积木 幼儿的合作意识和技巧看，存在着教明显的差异，这与很多因素有关： 比如孩子的性格 当时的环境 家庭教育等等 从这个案例中看看出，培在日常生活中渗透合作要求，教师要创设机会，然后多传授幼儿良好的合作技巧和方法 培养幼儿的合作意识，为以后幼儿的身心发展都有好处 指导学生进行游戏 教师指导学生分组进行游戏活动: 游戏内容:积木宝宝 在游戏过程中,让幼儿记住材料的名称，于是采取了为积木取名字的方