高中化学_醇酚教学课件设计.ppt

医院里常用的消毒剂来苏水，起杀菌消毒作用的是苯酚，使苯酚声名远扬的。。接下来我们来学习苯酚的性质 学习一种物质，首先要 ①看、闻 ②适量苯酚+水振荡，再加热（留用） ③适量苯酚+乙醇 学生通过阅读、思考、讨论后找出了以下关键语句，我接着追问学生，药品为什么要这样保存？变红的原因可能是什么？不能与碱性药品混用说明什么问题？ 第三章烃的含氧衍生物 第一节醇酚 （第2课时） 科学史话 使苯酚声名远扬的应归功于英国著名的医生里斯特。里斯特发现病人手术后死因多数是伤口化脓感染。偶然之下用苯酚稀溶液来喷洒手术的器械以及医生的双手，结果病人的感染情况显著减少。这一发现使苯酚成为一种强有力的外科消毒剂。 里斯特也因此被誉为“外科消毒之父”。 医院常用“来苏水”消毒 学习任务 1.了解苯酚的组成和结构特点。 2.掌握苯酚的化学性质及检验方法。 3.了解酚和醇的结构差别及其对化学性质 的影响。 4.了解苯酚对环境和健康可能产生的影响。 ——最简单的酚 苯酚 1、分子结构 OH 结构简式： C6H5OH (球棍模型) (比例模型) 分子式: C6H6O 实验一 取少量苯酚于试管1中,观察色态后加入2ml 蒸馏水 ,振荡 实验二 取实验一完成后的试管1于酒精灯上加热 实验三 取少量苯酚于试管2中加入2ml乙醇,振荡 溶液浑浊 得到澄清溶液 溶液变的澄清，冷却变浑浊 观察苯酚的颜色、状态、气味、溶解性 实验探究1 2、苯酚的物理性质 颜色、状态、气味、熔点、毒性、溶解性: 2、苯酚的物理性质 颜色: 气味: 状态: 熔点： 毒性： 溶解性： 无色 特殊气味 晶体 43℃ 有毒，能腐蚀皮肤 65℃以下，能溶于水溶解度较小 65℃以上，能与水混溶 （1）、氧化反应 ①与氧气反应： ②酸性高锰酸钾溶液： 易被氧化而变红 酸性高锰酸钾溶液褪色 燃烧 3、化学性质 实验 现象 取少量试管1中苯酚溶液，滴加紫色石蕊试液 不变色 取少量试管1中液体逐滴加入5%的NaOH溶液并振荡试管 液体由浑浊变为 澄清透明 再向试管中加入稀盐酸 液体由澄清透明变为浑浊 实验探究2 （2）苯酚的酸性 －ONa ＋H2O ＋ NaCl OH ONa ＋ HCl －OH ＋ NaOH 易溶于水 （苯酚俗称石 炭 酸） 显弱酸性 苯酚不能使酸碱指示剂变色 －OH －O－ + H+ ＋ NaHCO3 OH ONa ＋ H2O ＋ CO2 ＋ Na2CO3 OH ONa ＋NaHCO3 ＋ ？ 医院常用的“来苏水”消毒剂便是苯酚钠盐的稀溶液。 电离平衡常数：H2CO3 K1= 4.3×10-7 K2= 5.6×10-11 K = 1.28×10-10 实验表明，苯酚的酸性比乙醇强。 C2H5OH C6H5OH Na NaOH O2 反应温和 反应较剧烈 不反应 催化氧化 反应 常温氧化 【实验】向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴入过量的浓溴水，观察现象。 有白色沉淀产生 实验现象： 苯酚与溴的反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。 （3）苯酚的取代反应 OH ＋ Br2 OH Br Br－ －Br ↓＋ HBr 三溴苯酚 ，白色沉淀 3 3 实验探究3 苯酚 苯 对溴的要求 反应条件 取代苯环上 氢原子数 结论 解释 一次取代苯环上三个氢原子 一次取代苯环 上一个氢原子 溴水 不用催化剂 使用催化剂 液溴 苯和苯酚发生溴代反应的条件和产物有很大的不同。 苯酚与溴取代反应比苯容易 受羟基的影响，苯酚中苯环上的羟基 H变得更活泼了 邻、对位的 （4）苯酚的显色反应 【实验】向盛有苯酚溶液的试管中滴入几滴FeCl3溶液，振荡，观察现象。 现象： 溶液呈紫色 应用：检验苯酚的存在。 苯酚的检验： 方法一：苯酚与FeCl3的显色反应； 方法二：苯酚与溴取代反应； 实验探究4 （5）加成反应 ——与H2反应 + 3 H2 －OH Ni －OH △ 医院里常用的消毒剂来苏水，起杀菌消毒作用的是苯酚，使苯酚声名远扬的。。接下来我们来学习苯酚的性质 学习一种物质，首先要 ①看、闻 ②适量苯酚+水振荡，再加热（留用） ③适量苯酚+乙醇 学生通过阅读、思考、讨论后找出了以下关键语句，我接着追问学生，药品为什么