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浅析当前家庭教育中存在的现实问题 父母是孩子人生的第一任导师，广大家长特别是新入学与小学低 年级学生的家长更关心子女的健康 长，并将“望子 龙”、“望女 凤” 的美好愿望化为教育子女成人成才的实际努力，以期望子女有一个良 好的开端。然而，在现代大多数的小学生家庭教育中存在着许多问题， 严重影响着小学生的身心健康。本人针对当前家庭教育中存在的问题 行了初步的探讨。 一、重智力教育，缺情感交流 社会节奏越来越快，家长的工作越来越忙，应酬越来越多，对孩 子的关心自然就越来越少了。现在很多的学校都实施封 闭式管理，孩 子几乎都在学校里生活。日复一日，年复一年，孩子像个断了线的风 筝，真的是“ 自由飞翔” 了。 我们许多的家长希望自己的孩子能够考上理想的大学，把孩子当 作实现自己梦想的工具，于是，平时关心的话语除了学习还是学习，除 了 绩还是 绩。其实，我们的每一个孩子最需要的是父母的情感呵 护：需要在遭遇挫折时得到父母的安慰和鼓励；需要遇到困惑时得到父 母的帮助和指点；需要在取得 绩时得到父母的赏识和分享。每一个 父母都要牢记 ：孩子的 长比分数更重要！ 二、注重物质满足，忽视德育教育 家长总认为给孩子创造最好的条件，给最多的生活费就是爱，而 1 忽视了孩子健全人格、优良品德和良好行为习惯的养成教育。其实，放 松了对孩子的道德教育，孩子的身上缺乏正气，会失去辨别力，很有 可能走上邪路。“知心姐姐”卢勤呼吁广大的父母：与其把财富留给孩 子，还不如把孩子培养 财富。那么，什么样的人生是财富呢？我觉 得就是要教育孩子养成良好的社会道德素质，做个快乐健康，积极向 上的人，有成就感和社会责任感；对生活有激情，热爱劳动，创造生活， 享受生活；孝敬长辈，懂得付出与感恩；有良好的意志品质和学习生活 习惯等等。这样的人生是社会的财富，也是父母最大的精神财富！ 三、家庭环境的不和谐，影响着孩子的身心 由于社会和经济的发展，越来越多的人奔波劳累于金钱权势的需 求，而忽视了自身道德的修养和家庭的维护，以及孩子的教育问题。 如：农民、农民工、未就业人员和经济贫困家庭的孩子生活水平低 下，有的孩子缺乏必要的学习条件，这些儿童缺少亲情的关怀， 长 中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于 敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。而另外 一些常年在外务工、经商或从政的父母，由于经济条件宽裕，出于一 种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生 缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客 过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦 头、不思 取、自由散漫、懒惰贪玩。这部分学生中多数学习缺乏自觉 2 性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆 反心理重， 取心、上 心不强。并且，有的父母婚姻异常，单亲、重组、 隔代抚养和旁亲监护抚养孩子的数量加大；还有的父母因个性、收入等 原因，吵架打闹不止，缺乏互敬互爱。 四、盲目教育，不断给孩子施压 由于受社会大环境和中小学应试教育的影响，对孩子的学业期望 过高，逼迫孩子参加各种“特长班”学习，不少人基于把自己当年未实 现的理想，把改变家庭社会地位希望都寄托在孩子身上。父母宁愿做 出个人牺牲，也要换来子女“ 龙 凤”。他们为子女设计一个条理想 的 长之路。在这种错误观点的指导下，家长常常无视孩子其他方面 优势，一部分孩子也因此找不到自己的特长，以此带上学习的枷锁，只 能一心希望考个好分数，不注身心的全面和谐发展。一旦不良素质从 小形成，个别人甚至走向歧途，损害其终身的发展。 曾经有一个小学生父母要他学钢琴、奥数、作文辅导班、书法等 等，大家试想一想，正值孩童的他本应是自由快乐地享受童年的美好 时光，却被父母交给他的一个个任务变得没