新苏教版二年级语文下册《习1》教学设计_10.docxVIP

变化的木 课前活动： 小朋友们，今天我们要一起上一堂写字课，我们先来看一段有关汉字演变的视频。 你们瞧！（播放视频） 学“木” 孩子们，奇妙的汉字今天也来到了我们的课堂，看，一课高大的树，变，再变，变成字啦！木字很喜欢交朋友，当它与不同的部件组合时，它的形状也会发生变化呢！今天我们就一起来学习-------《变化的木》，孩子们书空，和老师一起写。（板书课题） “木”字怎么写，才好看呢？（出示“木”）“横平竖直”字才会写正，撇捺舒展像。。。。。。 （出示要领）你可真会观察，书写“木”字时要做到：横平竖直，撇那舒展。一起读读要领。 学写“杏” 过渡：春天到了，许多书上都开花啦，有桃花、梨花、杏花。 看，这是“杏花”的“杏”，瞧，这个字里的“木”多调皮呀，它跑到字的上面去了。木字在上的时候，我们叫它木字头。 “木”做木字头，发生了什么变化呢？（位置上移，竖画变短）竖只要写到中心点下面就可以了。 来，看老师写木字头。（范写）横偏上，竖变短，撇捺舒展写到横中线下方。 那下面的“口”字，怎样写才好看呢？ 老师这儿有个“口”，谁来摆一摆？ （手势）这个“杏”字，上宽下窄，“口”要在“木”的正下方，比上面的横------（略窄），这个还要“左右对称”。 那么，书写“杏”时要做到：上宽下窄，撇那舒展，左右对称 来吧，握起笔，像这位大姐姐一样，认真地在作业纸上描一个，写一个。（巡视） 学写“根” 过渡：孩子们，我们一起放松一下，活动活动手指呢！（做《手指操》） 小朋友们的小手真灵活呀！老师要考考你们，“木”除了变成木字头，木字底，还能变成什么呢！（木字旁）哇，和老师想的一样。你认识那些木字旁的字？ 你们可真会积累啊！老师也带来了一些木字旁的字，小朋友读一下，这些字的木字旁却到了字的———左边，叫“木字旁”。 木字旁的字在怎么写才好看呢？我们先来观察“木”是怎么样变成“木字旁”的？（看动画） 它的笔画发生了哪些变化？它为什么要这么变呢？（为了避让右边的部分） 嗯，真是具有谦让精神呀！木字旁在书写时要做到（出示要领） 老师想写一个“木字旁”，请小朋友来评一评。（师写，生评） 好，我们准备练写，保持双姿，在作业纸上描一个，写一个。 评一评，写准了每个笔画的位置，真不错。 “木字旁”写好看了，那“木字旁”的字就难不倒我们了！我们来看“根”，你发现了什么？（左窄右宽）你又发现了什么？（左长右短） 你们真了不得！老师来写一写，“根”写得左窄右宽，左长右短，“横折”微微内收，横画兼具匀称，竖提在竖中线上，撇短捺舒展 好看吗？你先描一个，再写一个，和老师写的比一比。觉得和老师写得一样好的请举手，老师喜欢自信的你们。 现在，咱们来个小小的比赛，请你在同桌的作业纸上写一个“根”，写完后，同桌两个赛一赛，谁的字更美。 学写“桌” 过渡：小朋友们，树木不光可以开出美丽的花朵，它的枝干还有很多用处呢！经过加工，可以造纸，还可以制作成家具，我们小朋友用的课桌也是木头做的哟，我们一定要爱护它呀！ 瞧！“桌”里的“木”躲哪儿去啦？木字在下，就叫——木字底。 老师在书写“桌”时，遇到了两个问题，你们愿意帮助我吗？请同桌两个小朋友一起观察，一起讨论，想出答案后就举起小手吧！ “木”的横变长，竖变短 上半部分摆在“木”中间。 好，让我们一起坐坐正，握好笔，把“桌”字描一个，写一个。 评一评 写完啦，咱们来按照书写要领评评吧。谁写得好，谁得一颗星。写得不太好的，你给他提提意见，让他再改一改。 孩子们，我们在评比中可以学习别人的优点，发现自己的问题，及时改正，字就会越写越好。? 哇，你们真是太厉害了！?? 要不要挑战自己，不看范字，把今天学的三个字写到田字格里，写得端正，美观。巡视，请几位上台展示。???? 总结:你们的表现太棒了！今天我们学会了写木字头，木字底和木字旁的字，知道木字头书写时要—— 木字底?—— 木字旁——?? 以后，我们遇到有木的字，只要用今天学的方法，去观察，比较，认真练写，就一定能把字写好！老师还要告诉大家，树木呀，对我们人类可有用处啦！它们是人类最好的朋友。所以，我们要爱护树木，保护环境。我们小朋友不仅要学会写端正的字，还要像树一样堂堂正正做人。