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班主任工作方法总结 班主任工作是育人的工作，它既要求规范学生的日 常行为，又要求净化学生的思想，启迪学生的智慧，使学生从外在的 约束转化为内在的白我追求，从而让学生养成良好的学习习惯、 生活 习惯和良好的思想品德。要完成这一任务，一定要在严字上多下功夫。 班主任工作究竟如何严呢？ 1、 严而有规。俗话说：没有规矩，不成方圆。接手班主任的第一任 务，就是根据班上的具体情况和〈〈中学生守则》，具体、明确地制定 出对本班的要求，使学生明白该做什么，不该做什么。这些要求，一 定要发挥学生的积极性，让学生白己提出来。这里的具体，指的是把 学生提出要求具体化，使其不空洞、不宽泛。比如，要认真学习就没 有早上进校门后，不准在校园内或走廊上说闲话，应立即进教室学习 好。班主任应把空而大的要求，分解成一系列明白、具体的条款向学 生提出。所谓明确，是指除了规章制度要明白外，还要求班主任在口 头宣布后，再用书面文字的形式，张贴在班上显眼的位置，让其时时 警醒学生。有了这样具体而适合于班情的规矩， 才可能成就学生思想 行为的方圆。 2、 严而有理。严而有理包含三方面的内容。第一，班上提出的要求 要符合情理，不能用班主任的高标准，硬给学生提出不切合实际的要 求。第二，在制定出班规后，班主任要利用班务时间，逐条地向学生 讲清规定这些规章制度的道理，让学生明白这样做的所以然，明白班 主任这样的要求是从思想、学习、生活等方面真正地关心他们，为他 们负责。第三，严而有理还指在处理具体问题时，班主任既要严肃、 严格，又要有理有据。处理问题要向学生分析产生问题的原因，推论 出问题继续存在或继续下去的后果，再给学生假设出多种情形下所产 生的不同结果，从而给学生真正的警醒与教育，使他们认为教师的教 育与处理是有道理的。 3、 严而有序。班主任对学生提出的要求，要根据学生年龄特点，每 学期每学年应各有不同。班主任上任时，应有一个整体计划，每学期 学每年要突出重点，每学期每学年要培养学生形成什么样的品格要做 到心中有数。要求要由低到高，由少到多，由易到难，由近到远。这 样把学生的行为习惯培养与思想品德的养成置于一个完整有序的系 统中，使其循序渐进，逐步强化。 4、 严而有度。严而有度应从两方面去理解，一是在制定规章制度时 把好尺度，不能随心所欲或脱离实际地过高要求。 二是在处理具体问 题时，不同性格不同年龄的学生承受能力是不同的， 要根据学生的个 性差异，充分把握好尺度。这就如同治病，要了解每个病人的具体病 情才能对症下药，如同种庄稼要知道各种作物的生长发育特点， 才能 适时适量地施肥浇水。不要一味地充当严父或慈母，否则，不审势则 宽严皆误。 5、严而有方。魏书生老师说：世界上不能只有一朵花，而应有多种 样式的花。教育应该是各种形式，各种方法。在对学生严格要求的前 提下，要有办法促使学生达到白觉地遵守对他们的严格要求。 因此任 何合理的要求，如果不在实践中转化为学生的白觉行动， 都没有什么 用处。要使学生思想白觉行为白觉，就必须讲究方法，使学生易于接 受。其方法很多，诸如直接教育法、旁激法、批评法、表扬法、行为 分析评价法、创设氛围情境法、响鼓重锤法、和风细雨法、跟踪点拨 法、目标期望法、理想激励法、榜样法等等。一句话，教育要根据不 同时地、不同对象而采取不同的方法。 6、严而有恒。班主任教育管理的大忌是时紧时松、忽冷忽热，完全 根据白己的情绪去工作，对班上定出的制度朝令夕改。班主任工作中 的严，应白始至终，坚持不懈，对男生女生一个样，对优秀生后进生 一个样，一碗水端平，在一如既往的严中，关心学生，爱护学生，使 学生得以健康的成长。 图河乡秦泗江 8月份，我们图河乡大学生村官共同出资，采取风险共担、受益共 享的合资方式每人承包一个钢架设施大棚，每个大棚长80米，宽6.2 米，高2.2米。主要种植甘蓝、大菜等蔬菜。目前蔬菜长势良好，预 计^一月产生效益。 二、走访农户，了解村情民情，按序时地开展“ 56T亲民活动， 并做好台帐资料 三季度以来，我经常单独或与村干部一起走访农户，进农家门，解 农家忧，听取他们对村里工作的建议，了解群众真实生活和感受，力 所能及地帮助他们解决生活和生产上的困难， 逐步培养我与群众的感 情，交上了一批农民朋友，为今后开展下一步的工作打下良好的基础。 按序时开展“ 56T亲民活动，并做好台帐记录。 三、协助做好村重点工作 脱贫攻坚是省政府制定的一项重要惠民工程，是村全年工作的重 点。针对群众对名单存在的疑义，我们召开村民代表大会，一户一户 地审议，并及时张榜公布，接受群众的监督。 2018年我村确定脱贫 42户，三季度以来，积极协助脱贫户上项目，约有 30户定位养猪。 配合乡村两级做好矛盾纠纷调解工作，加强对各种遗留和新出现问 题的处理，做好重点