新人教版五至六年级体育下册《双手头上前掷实心球》公开课教案_9.docxVIP

双手头上前掷实心球教案设计 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。 二、教学目标： 1.通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上 下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质； 70%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。 2.通过游戏教学，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，积极向上的团队精神。 三、教材内容： 双手头上前掷实心球；游戏 15 米折返跑接力。 四、教材分析： 投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，按田径规则的投掷方法，是田径运动的比赛项目。五年级教材包括投掷能力及投掷技术的教材。发展投掷能力是小学投掷教学的主要目标，但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。 本次课是双手头上掷实心球的第三次课，重点是连贯动作。难点是身体协调用力，有高度。教学过程中要精讲多练，以增加学生实践练习的机会。 投掷教学要注意安全，要有自信，同伴有相互帮助。 五、教学重点与教学难点： 教学重点： 连贯动作。 教学难点： 身体协调用力，有高度。 六、教学策略： 1、教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。 2、实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。 3、15 米折返跑接力游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。 七、学习评价： 1、评价学生学习实心球练习时， 做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生 自我发展。 2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、 自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。 双手头上前掷实心球单元计划 年级 五 学期 第1 课次 4 执教 1、发展上肢力量、腰腹力量素质和提高身体协调用力的投掷能力。 单元 2、 85%的学生能掌握双手向前掷实心球全身协调用力的正确连贯动作。 学习 3、树立安全意识，能积极认真参与学习活动，乐于展示自我和敢于挑战的勇气。 目标 4、养成遵守活动或游戏规则，同伴间团结协作、互帮互学的良好学习习惯。 教学重点 合理出手角度与高度；快速挥臂；全身协调用力 课 教 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 次 学 内 容 1 1 、通过教学，使学生知 重点： 1．教师讲解示范正确动作方法与要求 原 道双手头上向前掷实心 投掷的站位 2．学生进行练习 地 球的站位与持球 与持球要领 3．教师巡视观察，及时给予纠正（距离、动作） 双 2 、通过教学，发展学生 难点： 4．学生结伴进行练习（教师巡视帮助指导） 手 上、下肢力量及身体协 动作协调 5．教师再次示范强调动作要领分组练习 向 调、灵敏性，游戏中增进 6．分组进行反馈，教师点评 前 团队合作意识。 掷3 、通过教学，培养学生 实的组织性、纪律性，培养 心学生积极参与，学会合 球作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。 2 1 、通过教学，发展上肢 重点： 1、回顾第一课的学习内容引导学生讨论交流 原 力量的同时提高投掷能 快速挥臂 1．教师示范讲解动作要领（强调快速挥臂） 地 力。 难点： 2. 请学生展示并提问： “为什么同样出手快但有 双2 、通过教学， 85%— 90% 出手角度、的掷得远有的掷得近？”教师讲解并示范（快速 手 的学生掌握双手向前掷 速度。 出手有角度） 向 实心球的快速挥臂动作。 3．学生徒手模仿，组内互相帮助纠错 前 3 、通过教学，树立安全 4．请学生对比示范，强化快速挥臂动作 掷 意识，表现出不怕困难的 5．教师强调安全要求（拿球、队伍间距） ，学生 实 良好学习品质。 持实心球练习 心 6．教师示范，突出连贯动作 球 7．组织学生再练习（教师巡视指导） 8．反馈练习情况，师生一起讲评 3 1 、通过教学，使学生掌 重点： 原 握双手头上向前掷实心 连贯动作 地 球连贯的动作要领及用 难点： 1、师生一起回顾前两次课的学习情况总结双手 双 力顺序。 身体协调用 向前掷实心球的动作要领 手 2 、通过教学，发展学生 力，有高度 2、请学习掌握好的学生示范（观察与思考） 向 上、下肢力量及身体协 3、强调动作要领与安全要求，组织学生小组自 前 调、灵敏性，游戏中增进 由练习（教师巡视帮助指导） 掷 团队合作意识。 4、组织展示活动 实 3 、通过教学，培养学生 5、提