新人教版小学三年级数学下册《年、月、日》教学设计及教学反思.docxVIP

新人教版小学三年级数学下册《年、月、日》教学设计及教学反思 【导语】学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。 【教学设计】 教学目标： 1、引导学生自主探索，在讨论交流解决问题中，发现一年中有几个大月，几个小月，每个月有多少天。 2、结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位年﹑月﹑日。 了解有关大月，小月，平年，闰年的知识，适当介绍中国农历等方面的知识。 3、归纳梳理，形成比较清晰的时间单位知识体系，运用数形结合培养学生观察，分析，判断和推理能力。 教学重点： 探究发现年、月、日之间的关系。 教学难点： 发现并掌握大月、小月的判断方法。 教具准备： 课件、自学任务卡、自带年历卡 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们好，你们知道今天是几月几日吗？谁能说说你的生日是哪年哪月哪日吗？（请学生说说自己的生日）很高兴大家能记住对自己有特殊意义的日子。你能说说刚才自己说的生日用到了哪些时间单位？（板书课题：年、月、日）年、月、日是我们常用的时间单位，这节课我们将要学习的有关年、月、日的知识。 二、自学新知 昨天让同学们在家搜集不同的年历卡，带来了吗？都有哪些年份的年历？请同学们在小组内交流你收集到的信息，由小组长记录在表中，然后将不同的年历卡放在一起观察，你们有什么发现？（合作完成自学任务卡） 自学任务卡： （1）一年有（）个月。 （2）有 31 天的月份有（），是大月。 有 30 天的月份有（），是小月。（3）你是怎样记忆大月和小月的？（4）二月有（）天？ 为什么二月善变，有时 28 天，有时 29 天？（可以上网查阅资料） 2、学生小组分享交流 刚才大家在小组内分享交流了年月日的一些知识，你还想知道其他小组同学的自学成果吗？ （学生汇报，教师整理板书） 学生：我知道年月日的知识是这样的： 1月、3 月、5月、7 月、8月、10 月、12月 有 31 天，是大月。 4 月、 6 月、 9 月、 11 月有 30 天，是小月。 学生：我同意你的看法，我还想补充一下：一年有（ 12）个月。 师：每个月有多少天？是大月还是小月？有什么规律吗？你有什么好办法记一记吗？（学生可能汇报儿歌记忆法，拳头记忆法） 学生：二月有时是 28 天，有时是 29 天。 学生：平年二月有 28 天，闰年二月有 29 天，举例说哪些年是平年，哪些年是闰年，以此类推，每过四年就会出现一个闰年。 学生：我们查阅了资料，想补充一下：公历年份能被 4 整除的是闰年，不能被 4 整除 的是平年，公历年份是整百数的能被 400 整除的才是闰年，比如 2000 年得被 400 整除才 是闰年。 3、 （1）判断下面年份哪些是平年，哪些是 年？ （2）算一算一年有多少天？ 4、学生 疑 学生提出疑 ：我有个 ， 能帮我解答? 什么二月有 28 天，有 是 29 天？一年有 是 365 天，有 是 366 天？ 什么会多出来一天？（ 学生自己解疑，或教 帮助解疑） 小 ： 我 学 了年月日的哪些知 ？学会了 ？ 有什么疑 或者 ？下面我 就用年、月、日的知 解决生活中的一些 。 三、 系 ，巩固提高 1、基 十七第 1 （1）儿童画展从星期几开始？到星期几 束？一共展出几天？ （2）5 月 5 日 出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？ 2、 践运用 十七第 2 （1）2015 年 2 月 14 日早晨，牛奶 能喝 ？ （2）学 机今天坏了，在保修期内 ？ （3） 火器从哪年开始必 行 ？ 3、拓展延伸 商 行相机促 活 ，从某月 28 日开始， 期 5 天 束， 束是哪一天？ 可能是： 可能是： 想一想， 你的理由 4、活 ， 一 日。 先在今年的年 上找一找，五月有哪些特 的日子？九月有哪些特 的日子？ 学生在自 的年 上 手找一找，圈一圈，儿童 是几月几日？国 是几月几日？ 你的生日是几月几日？春 是几月几日？ 春 怎么 在 化呢？出示不同年份的年 ，找出春 是几月几日 春 是我国的 日，是按 的， 学生 察 ，像 的 日 有元宵 、端午 、中秋 、重阳 等 5、布置 外作 ，回去搜集整理一下，一年中有特殊意 的 日 有哪些？它 在几月几日？ 四、 堂 ： 我 学了什么？你 知道哪些 位？ 生：世 、星期、季度? 生： 、分、秒?? ：大家知道的真不少，像世 、星期、季度、年、月、日 、分、秒??都是 位，以后学 中我 将 探 有关 的 。 附：板 【教学反思】 《年月日》教学的重点是把数学