新人教版八年级物理下册《七章力本章复习课》教案_16.docxVIP

《力》复习课教学设计 课题名称 《力》复习课 科 目 物理 年级 八年级 教学时间 1 课时 教材分析及 一、 本章是教科版八年级物理的第七章，属于课程标准中科学内 学习者分析 容第二主题“运动和相互作用” 。力是初中物理中较抽象的概念， 力的概念是物理学中的基础知识，是学习力学的基础。学生通过 八年级的学习和日常熟悉的自然、 生活、生产现象，对力的概念、 力的作用效果、力的三要素以及重力、弹力有一定的认识，但没 有形成一定的知识结构，对一些细节和中考要点理解不清。力学在物理学中占有非常重要的地位。他是物理学的基础，也是物理学及其其他学科研究的典范。本章所学有关力的基础知识，是学生学习后续各章如“压强” “浮力”“简单机械”等内容所必须的预备性知识。两班学生整体物理知识水平较差，动手能力不强，中等偏差学生较多。整体看学生主动性不足，学习水平较低。 情感态度与价值观 教学目标 体会生活中的物理知识，认识到客观世界的可认识性 过程与方法 通过复习，深入了解控制变量法在物理实验的作用和具体操作方法 知识与技能 理解力是物体对物体的作用，分清施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的。 理解力的效果和影响力效果的因素（力的三要素） ，会用力的示意图表示力的三要素。 了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。 知道弹力、重力、摩擦力这三种力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。 教学重点、 1. 力的作用效果是使物体形变或改变物体的运动状态； 难点 2. 重力的大小和方向 理解力的作用是相互的。 教学资源弹簧测力计、多媒体课件 教学活动 1 教学活动 1 复习课导入 通过对几幅图片的观察，引出我们今天复习的主题——力 教学活动 2 知识梳理 引导学生看书梳理第七章知识要点，同学们一起找展示学生在知识梳理中的问题并记录下来 教学活动 3 重点突破 对在上一环节中学生出现的问题和中考易考知识点进行突破，学生可能出现的问题和中考易考点有： 力的作用效果区分： 改变物体的形状 改变物体的运动 状态 相互作用的力作用在不同物体上 例 2.力的作用是相互的， 人推墙的时候， 感受到墙对人也有一个作用力， 这两个力大 小 ，方 向 ，人推墙的 力的受 力 物 是 ，施力物体是 ，墙反推人的力的受力物 是 ，施力物体是 2 弹簧测力计使用 重力大小的计算和重力的方向 例 3.请计算 100g 的苹果的重力。（ g=10N/Kg）（备注：先展示一个苹果，请学生估计它的质量，然后计算它受到的重力） 例 4.画出飞行中的足球所受的力的示意图（忽略空气阻力） 变式练习： (1)斜面上的铁块的重力为 5N，请画出它所受重力的图示 ．． （2）画出上图中电所受力的示意图 ．．． 掌握基本实验 教学活动 4 实战演练（学生做、展示） 1、人用力拉车，施力物体是 ，受力物体是 ；同时人感觉 到车也在拉他，这时人是 力物体，这现象表明物体间力的作用是 的。 2、下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是（ ） 3 3．一个中学生的体重最接近（ ） A．5N B ．50N C．500N D．5000N 4．体育课上，小明把足球踢向空中，足球在空中运动时，若不计空气阻 力，则该足球受力情况是 ( ) A．只受脚踢的力 B ．只受到重力 C．受到脚踢的力和重力 D ．不受脚踢的力也不受重力 5．. 如图所示 , 弹簧秤的最小分度值为 ， 被测物体重 。 6、把一个物体从地球带到月球上，它的（ ） ．质量不变，重力变小 ．重力不变，质量变小 ．质量和重力都发生变化 ．质量和重力都不发生变化 教学活动 5 拓展延伸 1、如图 10 所示是小运动员在进行体育比赛的情景，请你观察图片，提出两个与物理有关的问题，并对提出的问题进行解答。 问题 1： 解答： 问题 2： 解答： 布置作业 完成单元测试 4 板书设计： 定义：力是 国际单位： ，单位的符号 力 力的三要素： 的 力的作用效果：一是使物体的 改变，二是 基 测量工具： ，工具原理 本 概 力的测量 使用前要：观察 ；校正 ； 测量工具的使用 测量：要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 。读数 力 力的作用是 时，视线与 ，方 的，相互作用的两个力作用在不同的物体上，大小 向 ，且在 常 弹力 定义： 见 相关因素：物体发生弹性形变； 越大，弹力越大 的 几 定义： ，重力的施力体 种 重力 是 成正比，计算公式 G= （ g= ） 力 大小：与 （ 方向： （重垂线—应用）；作用点： 分 类 ） 5