幼儿园优质教案设计 小班数学《小动物骑轮车》.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班数学活动：小动物骑轮车 【活动目标】 1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车轮子的数量，并说出总数，初步理解数量的关系。 2.在情景游戏中，体验数学活动的乐趣。 3.初步懂得车子不能乱停乱放，形成简单的社会公共秩序规则意识。 【活动准备】 1.物质准备：PPT课件、音乐《火车开来了》、操作背景轻音乐、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场图片每位幼儿各一份。 2.经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。 【活动过程】 情景导入，引出主题 1.情境导入：坐火车去公园。 师：小朋友们，快快快，坐上我的小火车，我们要出发去公园啰！ 2.出示图片，引出主题。 师：今天公园里真热闹，我们看看还有谁来了？”（出示PPT图片） 3.认识新朋友：熊猫奇奇、妙妙，老鼠皮皮，小白兔依依。 二、感知轮子的数量 1.看图点数轮子的数量。 师：“小动物也是开车来的，我们来看看他们都开的什么车来的。” 师：“谁第一个来的，小兔子开的什么车呀？” 师：“小兔子开来了独轮车。看小兔子的车有几个轮子呀？”（1个）。 师：“小兔子开了一个轮子的独轮车。” 2.依次数一数其他小动物的车轮。 师：“看看小熊猫奇奇开的什么车？”（2个轮子的自行车）。 师：“原来奇奇骑着两个轮子的自行车来的。你们知道还有哪些车也是两个轮子的？”（摩托车、电动车） 师：“小老鼠开什么车的？”（3个轮子的三轮车）。 师：“小老鼠骑了三个轮子的三轮车来的。谁家有三个轮子的车子呀？”（奶奶的电动三轮车、三轮小货车） 师：“猜猜可爱的妙妙会开什么车呢？”（4个轮子的小汽车）。 师：“小熊猫妙妙开了四个轮子的小汽车来的。” 用数字表示轮子的数量。 师：“小兔子跳跳开的是独轮车，可以用数字几来表示？”（用数字1表示） 熊猫奇奇骑了两个轮子的自行车，用数字几来表示？（用数字2表示）吱吱骑了几个轮子的三轮车，用数字几表示？（用数字3表示）妙妙开的小汽车有几个轮子，用几来表示？。”（用数字4表示） 4.比一比轮子的数量。 师：“他们这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？你们是不是怎么知道的？” 师：“比多少的时候，先数一数，再比一比就知道了。” 三、帮助小动物们停车 1.出示公园管理员：豹子保安。 师：“你们看来了谁呀？（豹子保安），原来是公园管理员豹子保安来了，对他们说了什么？” 2.有秩序的停车。 师：“小动物们听了豹子保安的话，把车开到了公园的停车场，可是他们遇到了困难？他们不知道应该停在哪个车库里才合适。” 师：“看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀？你们发现了什么？” 3.解读标志图。 师：“这个标志告诉我们什么呢？标志上面画的是什么？每个标志上的车轮分别有几个？ 师小结：“原来是让我们按照标志图上车轮的数量来停放。你们懂了吗？现在请小朋友们帮帮小动物们把车子停到车库里去。” 四、幼儿操作（播放轻音乐） 1.示范讲解要求。 师：“停的时候看仔细啦，不可以停错哦，不然会被管理员拖走的。” 2.幼儿操作，教师巡视。 3.集体交流。 师：“我们来看看，小朋友们是怎么停放的？谁来勇敢地说说你是怎么停的？” 师：有没有停错的？主动上来改一下？” 师：“看看，小动物们的车是不是也停放好了呢？” 3.指名幼儿操作课件，停车入库。 五、经验迁移，形成规则意识 师：我们高邮正在创建文明城，看看马路边的车辆是怎么停放的，电动车要排排队，头靠头摆放好，汽车要停到停车位内，不仅如此，车头还要按箭头的方向摆放，不然的话，违章停放会罚款的哦。小朋友们，下次和爸爸妈妈逛街的时候，要提醒她们把车停放好，好吗？这样，我们的城市看起来才整洁有序。 六、活动延伸 区域游戏《停车场》 师：“下面我们去益智区域帮忙整理一下停车场里的车子，把他们按要求摆放好吧。”