幼儿园优质教案设计 中班语言 春雨的颜色.docxVIP

中班语言 春雨的色彩 活动目标： 1、感知散文诗中春雨美丽的色彩，理解散文诗的主要内容。 2、能用连贯的语言描述春天的景色，感受春雨滋润大地的美好。 教学重点：感受散文诗的优美，学说小鸟之间的对话。 教学难点：理解春雨本来是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红 活动准备：1、物质准备 春雨的色彩（大书）、背景音乐、地垫、自制小书 2、经验准备 孩子们感受春雨（详见附2） 活动过程： 一、提问导入 1、师：（播放小鸟叽叽喳喳的叫声）听！这是什么声音啊？（小鸟的叫声） 2、师：小鸟们叽叽喳喳地在讨论一个有趣的事情：春雨是什么颜色的？小朋友们，你们觉得春雨是什么颜色的呢？（幼儿自由回答） 师：小朋友都猜了春雨是x色的，那我们来听一听，小鸟们是怎么说的吧。 二、分段欣赏，理解散文 1、出示第一幅画面，提问： （1）你们猜一猜小燕子觉得春雨会是什么颜色的呢？（绿色）（引导幼儿回答到绿色） （2）师：小燕子和你们想的一样，它说：春雨是绿色的，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。 为什么它觉得春雨是绿色的呢？（先让幼儿说说，引导幼儿观察画面上的内容）（师幼一起说一说小燕子说的话） 2、出示第二幅画面，提问： （1）师：小麻雀会说春雨是什么颜色的呢？（红色，引导幼儿回答到红色）为什么呢？（幼儿回答） （2）教师可引导幼儿集体说一说：春雨是红色的，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。” 3、出示第三幅画面，提问： （1）师：小黄莺觉得春雨又会是什么颜色的呢？（黄色）为什么呢？（幼儿个别回答） （2）教师请个别幼儿回答。 4、教师小结 师：春雨有各种各样的样的颜色，它能给大地带来万紫千红，红的花，绿的草......使春天变得更加美丽。 完整欣赏散文内容 师：我们把小鸟们讨论的事情用诗一样的句子连在一起就是一首好听的散文《春雨的色彩》，我们一起来欣赏吧。 四、分组阅读，操作延伸。 师：这首好听的散文 （如何引出小书，小书前面的内容也可以让幼儿一起说一说） 师：小朋友们，你们觉得春雨还会是什么颜色的呢？它还会下到哪里呢？请小朋友们在小书的最后一页画上你喜欢的春雨的色彩吧！ 操作完了要加入分享交流环节（镜头捕捉就可以） 五、结束活动。 　　春雨让春天变得这么美丽，我们一起再去外面看看吧！ 附1：散文《春雨的色彩》 　　春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？” 　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。” 　　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。” 　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”