新北师大版八年级数学下册《专题复习：尺规作图》教案_12.docxVIP

专题复习：尺规作图 教学目标： 知识与技能：复习与巩固五种基本尺规作图，并能够灵活运用； 过程与方法：经历五中基本尺规作图的复习，规范学生的作图，感受数学的严谨性； 情感态度与价值观：使学生养成良好的动手操作、实践探索、合作交流的学习习惯。 教学重点：五种基本尺规作图的作法及运用。 教学难点：正确分析并选择适当的方法作图。 教学过程： 一、 引入 剖析尺规作图在中考中的地位与分值。 二、 合作交流 视频讲解“五种基本尺规作图”（ 1） 作一条线段等于已知线段； 2） 作一个角等于已知角； 3） 作线段的垂直平分线； 4） 作已知角的角平分线； 5） 过一点作已知直线的垂线： 过直线上一点作已知直线的垂线 ; 过直线外一点作已知直线的垂线。 2. 典 例 分 析 ， 学 以 致 用 17．（2015 陕西省， 5 分） 如图，已知 △ABC ，请用尺规过点 A 作一条直线， 使其将 △ABC 分成面积相等的两部分．（保留作图痕迹，不写作法） A B C 17．（2016 陕西省， 5 分） 如图，已知△ ABC，∠ BAC=90°，请用尺规过点 A 作一条直线，使其将△ ABC分成两个相似的三角形（保留作图痕迹，不写作法） （ 2018 陕西省， 5分） 17 ．（ 5 分）如图，已知：在正方形 ABCD 中， M 是 BC 边上一定点， 连接 AM ．请用尺规作图法，在 AM 上作一点 P，使 △ DPA ∽ △ ABM ．（不写作法，保留作图痕迹） 17 ． （ 2017 陕西省， 5分） 如图，在钝角△ ABC 中，过钝角顶点 B ， BD ⊥ BC 交 AC 于点 D ．请用尺规作图法在 BC 边上求作一点 P ，使得点 P 到 AC 的距离等于 BP 的长（保留作图痕迹，不写作法） 三、 课堂练习，巩固提升； 四、 课堂小结 五、 布置作业 六、 板书设计 教学反思：