新北师大版六年级数学下册《图形的运动练习三》公开课教案_17.docxVIP

北师大版数学六年级下册《练习三》教学设计 一、教学目标 1．知识与能力：通过对平移、旋转和轴对称的应用，提高学生 对图形变换知识的应用能力。 2．过程与方法：运用所学知识，解决与图形变换相关的问题。 3．情感态度与价值观：进一步掌握平移、旋转和轴对称的用法， 设计出美丽的图案。 二、教学重难点 1．教学重点：进一步掌握平移、旋转和轴对称这三种图形变换 的特点，解决与图形变换相关的问题。 2．教学难点：会运用图形变换的知识，分析图案构成的方法， 设计出美丽的图案。 三、教学准备 多媒体课件、硬纸板、正六边形、题卡等。 四、教学过程 （一）知识梳理 1．师：同学们，谁能说说在本单元里，我们学习了哪些与图形 的运动有关的知识。 2．那么同学们对图形的运动知识掌握的怎么样？今天我们就一 起来检测一下。（板书：练习三） （二）合作探究、巩固练习 1．引导学生完成教材 “练习三”第 1 题，课件出示情境图。 1）提出要求：请同学们观察方格纸上所画的图形，找出变换前后图形之间的关系，再自主完成教材中填空内容。 2）指名汇报填写结果 3）质疑：从第二小题的填空中，你发现了什么规律？ 4）要求学生小组讨论交流，指名汇报。 5）教师小结：图形 A 和图形 C 相差 180 度。这两个图形绕同一点一个顺时针旋转 90 度，另一个逆时针旋转 90 度，就会重合。 2．完成教材“练习三”第 2 题，出示第 2 题情境图。 （ 1）请同学们观察下面两幅图，想一想，笑笑是如何把图 1 变 成图 2的？ 2）要求学生独立思考，思考后在小组里交流，教师巡视。 3）反馈汇报。 （ 4）根据学生的汇报，师小结：图 1 是由 4 个相同的小图形组成的；这 4 个小图形通过左右平移或上下平移，都可以得到图形 2。 3．完成教材“练习三”第 3 题。 1）提出要求：请同学们自主思考完成教材第 37 页“练习三”第 3题。 2）引导学生思考，并要求学生在小组内交流，教师巡视。 3）指名汇报。 4．自主完成教材“练习三”第 4 题和第 5 题。 1）要求学生先审清题意，再独立画一画。 2）教师巡视，关注学困生。 3）请学生完成习题后，在小组里展示自己的作品。并互相说一说自己画的方法。 （ 4）小组内选出画得好的，全班展示。 5．拓展练习 1）要求学生观察教材第 38 页“练习三”第 6 题。 2）谁能说一说，最后一个图形是如何得到的？ 3）要求学生拿出剪刀和硬纸板，剪一个正六边形，然后按教材上的步骤，在纸上画出和教材上同样的图案。 4）全班展示。 三、建模提升 同学们，通过刚才的练习，我们复习巩固了前面所学的内容，想 一想，你能归纳出本单元的主要学习内容吗？