新北师大版六年级数学下册《圆柱与圆锥练习一》公开课教案_17.docxVIP

《圆柱和圆锥》整理与复习教学设计 【教学目标】 1．通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，使学生进 一步掌握圆柱、圆锥的特征。 2．使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积的计算方 法。提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。 3．提高学生归纳、整理、有序思考问题、合作交流等能力，发展学生的空 间概念。 【教学重难点】 圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积的计算方法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话引入课题 同学们，经过两周多的学习，大家对圆柱和圆锥已经有了比较深刻的认识，今天我们就来对圆柱和圆锥进行复习和整理。（板书课题：圆柱和圆锥整理与复习）请大家想一想我们常用的复习方法有哪些？ 对，数学复习闯四关（一梳二问三练四测） 二、自主合作，整理知识： 活动一：（好记性不如烂笔头，口过十遍不如手过一遍） 师：课前已布置同学们回去进行整理，下面请同学们拿出笔记，根据 小组活动方案，在小组内交流讨论，准备汇报。 整理要求：（ 1）重点突出，简洁有条理。（ 2）能体现知识间的相互联系。 【设计意图】：让学生自己去收集、整理、交流，通过这样的学习方式，充分发挥学生学习的自主性，提高学生归纳整理的能力与自主获取知识的能力。 活动二： 1）活动要求： 以组为单位，选出其中的一个知识点的推导过程，进行认真梳理，并 做好汇报准备。 【设计意图】：让学生回忆各知识点的推导过程，并对重难点进行讲解，起到巩固知识，让知识再升华。 （2）学生利用自制学具对知识点进行讲解： 师适时给予评价：你可以根据不同题型，选择最佳方法。 有什么疑难问题，小组内解决不了的？ 【设计意图】：数学离不开问题，只有提出问题，才能想办法解决问 题，这样的设计，让学生对本单元知识的学习不留遗憾。注重学生善于思考、解决问题的能力。 三、 基础知识的巩固， 加强对公式的理解及运用 （光说不练等于没干，千锤百 “练”出深山） 四、应用实践 （养兵千日用兵一时） 师：圆柱和圆锥的知识在我们的生活中也应用很广，同学们，让我们。 联系生活实际，结合圆柱和圆锥的知识，展开想象的翅膀，提出数学问题 并解答。 学生展示结果，师点评。 同学们做得很不错，下面的题要动动脑筋了。 五、检测 六、谈收获 今天的这堂课我们就上到这儿，圆柱和圆锥还有很多的知识等着我们 去学习去发现，希望大家继续努力！ 板书： 《圆柱和圆锥》整理与复习 特征：圆柱、圆锥 圆柱表面积、侧面积 底面积 体积：圆柱、圆锥 一、谈话引入课题 同学们，经过两周多的学习，大家对圆柱和圆锥已经有了比较深刻的认识，今天我们就来对圆柱和圆锥进行复习和整理。（板书课题：圆柱和圆锥整理与复习）请大家想一想我们常用的复习方法有哪些？ 对，数学复习闯四关（一梳二问三练四测）现在我们就先来闯第一关，请大家理一理本单元的主要内容有哪些，你都学会了什么，你需要提醒大家的是什么？ 二、自主合作，整理知识 活动一：（口过十遍不如手过一遍）课前已布置同学们回去进行整理，下面请同学们拿出笔记，根据小组活动方案，在小组内交流讨论，也可以选出其中的一个知识点的推导过程，进行认真梳理，并做好汇报准备。 整理要求：（ 1）重点突出，简洁有条理。（ 2）能体现知识间的相互联系。 还有什么需要提醒大家的？ 三、 基础知识的巩固， 加强对公式的理解及运用 （光说不练等于没干，千锤百 “练”出深山） 看来你们都是学习的有心人，掌握了这么多关于圆柱圆锥的知识。接下来我们来学以致用，做一些基础练习，请小老师带领大家一起学习。 三、应用实践 师：圆柱和圆锥的知识在我们的生活中也应用很广，同学们，让我们。 联系生活实际，结合圆柱和圆锥的知识，展开想象的翅膀，提出数学问题 并解答。 同学们做得很不错，下面的题要动动脑筋了 四、展示空间 （养兵千日用兵一时）下面我们进行最后一关，检测关， 希望你们都是最棒的。