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教师个人工作述职 我热爱教师这个职业，自从事教育教学工作以来，以“教书育人”为己任， 凭着一颗热忱、 执著的心追求着为人师表的快乐与成功。 工作中我求真务实， 教 书育人，热爱学生，为人师表，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务，从 不计较个人得失， 做到个人利益绝对服从集体利益。 思想上日益成熟， 持续取得进步；社会生活中严格要求自己。 现把我任二级教师以来的教育、 教学工作做以下总结： 长期以来，我一贯热爱社会主义、热爱人民，拥护中国 *** 的领导。全面贯彻党的教育方针， 忠诚党的教育事业， 关心国家大事， 积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习“三个代表”和“八荣八耻”的精神，认真执行学校的各项规章制度；积极转变教育观点，树立准确的教育观、质量观和人生观，积极调整自己适合新课程改革，把新课改全面落实到位。 教师的根本任务是教书育人，中心任务是备好课、上好课。备好一节课，写好一篇切实有用的教案，是上好课的根本保证。为此，我常出入学校图书馆，大量阅读教研论文，集思广益，博采众家之长；课余时间，注意学习教学大纲、教参，研究教材，吃透教材的重、难点，把握知识间的联系，认真备课、确实做到既备教材、又备学生，还要备设问、备作业。构思成熟后，详细、认真地书写在教案本上。针对不同的类型，无论是新授课、练习课还是复习课，我都一视同仁、一样重视，教案一律详写。我坚信，好的老师、好的课堂教学都离不开一篇篇、一本本优秀实用的教案。另外，上课前除了认真书写教案外，还要做好其他的准备工作，诸如小黑板、制作课件、教具准备等等。总来说之，课前准备工作充分、课堂教学才能做到胸有成竹、得心应手、使用自如、游刃有余。 新课程改革确立学生是学习的主体，教师应成为学生学习的合作者、组织者、引导者，所以课堂中我努力创造民主、平等、和谐的教学环境，丰富情感体验；提升动手实践，自主探索和合作交流的水平，培养创新精神和实践水平。认真观察和分析学生的学习情绪、 思想动态和知识生成状况， 从学生学习活动的过程中发现问题，即时调整教学方法，注重因材施教，实施分层教学、促动每 对学生的作业，我向来是认真批改，无论是好的学生或是学困生。通过学 生作业反馈的信息， 即时调节教学进程， 调整教学行为； 对于个别错误我会私下交流或在作业本上反应，而共性错误我定要集体讲评，引起学生对作业的重视、不再犯类似的错误。 为了让自己跟上新课程改革，为了让自己的教学水平有新的突破，我参加 了瑞安市第七届小学数学骨干教师培训， 认真学习教育教学理论、 积极参加各类学科业务培训活动， 反思自己的教学理念， 教学方式和教学方法。 并且把自己感悟的方面写成论文供同事共享，如 2003 年的教育教学论文都获市教育教学论文三等奖。 十几年来我一直担任班主任工作，班主任是班级的组织者、领导者，是班 集体的领头人。作为一名班主任， 我能认真履行班主任工作职责、 注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，展开有意义的班队活动，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们 的合理要求， 协助他们解决困难， 把一腔爱心化作滋滋春雨， 浇灌孩子们稚嫩的心田。 每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的学习基础、智力发展、兴趣爱好、性格特点；有什么脾气，发脾气后家 长采取什么办法等， 以便协助他们解决困难和实行有的放矢的教育。 在学校里发生的情况即时与家长联系， 争取家长的协助、 共同教育好孩子。 对班级里表现不好的学生，我没有歧视、疏远他们，而是正面教育，让他们分清是非，理解到自己的缺点；亲近他们，关心他们，有进步就即时表扬，让他们树立自信心。我真诚地爱护学生、关心学生，学生就会更加热爱我、敬重我，这种互爱促动班集体成为一个和谐、融洽的大家庭。 人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业，我热爱我的教育事业；今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业奉献自己毕生的精力。