2018-2019年新人教版选修《蜀相》教案2篇.pdfVIP

教学目的 杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民的现实主义精神 教学重点 诗歌颔联所表现的意境，“空”、“自”两字的作用 教学难点 诗中有关蜀相的典故；诗歌的尾联 教学课时 1 课时 教学过程 一、作者生平提示： 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。 如果说李白的一生充满着浪漫的生活色彩， 那么 杜甫的一生则备尝了人生坎坷的艰辛。公元 746 年，杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳” 的远大政治抱负， 到京城长安应进士考试， 没有考中， 困守长安少陵之西十年之久， 自号 “少 陵野老”（也称杜少陵）。这一时期，他生活困顿，常挨饿受冻，过着屈辱的生活。公元 755 年，安史之乱爆发，杜甫曾被叛军扣押在营中。不久逃脱，投奔新帝，被唐肃宗任命为 左拾遗。 759 年冬关中大旱，为了逃荒，他辞去官职，伴着家小辗转秦州、同谷（今甘肃一 带），最后到了四川成都。在国家政局动荡中，杜甫的命运也激烈动荡着。这一时期他写下 了许多反映战乱年代人民苦痛生活的诗作。 760 年暮春，杜甫在友人帮助下，在成都院花溪 畔盖了一座简陋的茅屋 （史称“成都草堂” ）定居， 过了一段比较安定的生活， 但仍很贫困。 764 年，杜甫幼时好友严武再镇蜀州，表荐杜甫为节度参谋，工部员外郎（后人因称“杜工 部”）。后来严武死了，四川内乱，杜甫又伴同家族，离开四川，乘舟沿江东下，转徙于湘 鄂之间。 770 年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上，结束了他漫长的漂泊生涯。“战血流 依旧，军声动至今”，这是诗人对祖国和人民最后的怀念。据说他是食牛肉过多而死的，这 和李白追求水中月亮而死的传说相比， 确实惨得多了。 杜甫创作的诗很多， 流传下来有一千 四百多首。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“诗史”，明清文人 推崇他为“诗圣”。 二、诗歌分析 开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片 葱葱郁郁，气象不凡——那就是诸葛武祠所在了。这首一联，开门见山，洒洒落落，而两句 又一问一答，自开自合。 接下去，老杜便写到映阶草碧，隔叶禽鸣。 有人说：“那首联是起，此颔联是承，章法井然。”不错 诗的一开始作者以设问提起，好像凭空高歌， 飘然不俗。 然后自答：就就在那古柏森森的锦 官城外的地方！ 紧接着他写下了祠堂内部的荒凉景色。 满院的绿草映衬着台阶， 黄鹂在浓荫 密叶中发出婉转的鸣叫， 却空无人欣赏。 景色的描写中灌注着感物思人的情绪， 为下面转写 人事作了过渡。 五、六两句凝练地概括了诸葛亮的功绩； 诗人专程为凭吊诸葛亮的祠堂， 自然要想到他的生 平：诸葛亮感念刘备三顾茅庐的恩遇，出山辅佐刘备，联吴抗曹，取荆州，定四川，开创蜀 汉，济助后主，六出祁山，最后病死在五丈原军中。这样的辉煌业绩，被诗人用两句话概括 出来，既有高度的文字技巧， 又有深刻的思想内容， 流露出诗人对诸葛亮品德和智慧的倾慕。 然而令人遗憾的是诸葛亮统一全国的理想毕竟没有实现， 所以诗人在尾联中说 “出师未捷身 先死” ，包含了无限惋惜。 这种惋惜当然不只是杜甫一人有， 后来有志于匡扶社稷的英雄们， 都曾为之痛哭流泪。 而杜甫的这首诗对后代也产生了巨大的影响。 据载，时隔四十多年，永 贞革新失败，革新派首领王叔文就曾吟诵过杜甫的这首诗。几百年后，南宋抗金名将宗泽， 正要收复祖国山河时，不幸病危，临死也曾吟咏过这两句诗。这一方面说明了杜诗的成功， 另一方面也体现了诸葛亮的浩然正气激动人心。 杜甫一生不得志。他慨叹自己未能像诸葛亮那样得遇明主，不能像诸葛亮那样去建功立业， 所以常常吊古抒情， 怀古寄志， 通过对诸葛亮的赞扬和惋惜， 表达自己忧国忧民， 盼望为国 立功的心情。正如《唐诗