2018-2019年新人教版选修《语言表达----修辞手法》学案.pdfVIP

《语言表达 修辞手法》 2——学案 学习目标： 1.掌握排比、反复、对偶、夸张等其他常用的修辞手法。 2.能够运用修辞手法进行语言表达。 学习重点： 1.掌握常用修辞手法并用它进行语言表达。 学法指导： 一、自主阅读 （一） 排比 1、概念 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、 内容相关、 语气一致的短语或句子排列在一起， 用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 2、排比的种类： (1) 成分排比 ，即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声 ,它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 (2) 分句排比 ，即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是 那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3) 单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连 穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。 (4) 复句排比 例如： 如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、 观测技术系统， 就能够扩大飞行员的视 野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼” ，就有可能用于控 制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统” ，那么它就可以象雄鹰 一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。 （二） 反复： 为了表达的需要， 有意重复某些词语或句子， 这种辞格叫反复。 反复分连续反复和间隔反复 两种。 1．连续反复 连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔。 例：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 2．间隔反复 反复的词语或句子， 不是连续出现的， 其间有别的词语或句子使其间隔开来。 例： ①她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子 ，我喜欢。 他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。 ②炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… （三） 对偶 1、从内容上分，对偶可分为正对、反对、串对三种。 2、 判 断 对 偶 情 况 ①海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞 ( ) ② 铁 肩担道义，妙手著文章。 ( ) ③ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ( ) ④ 成事不足，败事有余。 ( ) ⑤ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （ ） ⑥ 野火烧不尽，春风吹又生。 （ ） ⑦ 欲穷千里目，更上一层楼。 （ ） ⑧ 春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。 （ ） ⑨ 虽为毫末技艺，却是顶上功夫。 （ ） 3、给下面成语配对 雪中送炭—— ( ) 非驴非马—— ( ) 化险为夷—— ( ) 下笔成文—— ( ) 说长道短——（ ） 守株待兔——（ ） 旗开得胜——（ ） 五湖四海——（ ） 粗制滥造——（ ） 山穷水尽——（ ） 4、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行 适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日 5、浙江试题：请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏古今 下联： （四）夸张 1、夸张的类型 ①扩大的夸张：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 ②缩小的夸张：这巴