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自贡地区盐文化传承特色学校创建策略研究 摘 要：千年盐都丰厚的特色文化是历史遗留下来的人类物质文化遗产，在新时代发展过程中，盐文化如何进行传承与发扬成为盐文化研究的重要课题。面对自贡地区盐文化教育传承的时代需求，盐文化传承特色学校创建是一条有效的途径。文章主要讨论了在新的历史时期，开展盐文化特色学校创建的策略探索与实践。 关键词：盐文化;特色学校;创建 中共中央办公厅20XX年3号文件印发要求各地区部门加强中华文化研究阐释工作，把中华优秀文化贯穿于国民教育始终，保护传承文化遗产，加大教育宣传力度。在新时代背景下，盐文化传承特色学校创建是有效弘扬民族精神，提升民族文化认同感的重要举措，其优秀办学体系对于我国特色学校創新发展具有不可小觑的推动作用。 一、盐文化传承特色学校创建具备条件 （一）盐业饮食文化 吃在四川，味在自贡。随着盐业经济繁荣与发展，自贡盐帮菜也随之兴盛，成为有别于成渝两地菜系的川南“小河帮”代表。自贡借助井盐发明各色美味菜肴，如：“火边子牛肉”、 “火爆黄喉”、“冷吃兔”等，吸引不少游客垂涎于此。火边子牛肉是自贡地区的风味美食，其刀工奇绝，薄如纸片，口齿留香。冷吃兔已有百余年历史，是自贡有名的民间美食，味辣色香是其鲜明特点，自贡人民十分喜爱烹饪和品尝冷吃兔。 中国盐文化研究中心为开发自贡盐业饮食文化也贡献相关研究成果，提出将盐业饮食与健康养生相结合，力推新型饮品，倡导健康养生的矿泉水及饮水方式;打造精盐食谱，积极将科技、生活、康养、文化紧密结合，努力开拓创新。盐文化作为中华优秀传统文化的一部分，应在继承和发扬中不断得到创新。创建盐文化特色学校这一举措尤为必要，将自贡丰富多彩的盐文化与教育紧密联系，成为新时代的文化需求。 （二）盐业历史文化 釜溪河是自贡市的母亲河，是长江水系上游分支。釜溪河水运历史悠久，自贡井盐依托水运销往全国各地，使自贡保留了大量的盐文化遗迹。这些历史遗址成为自贡地区盐文化旅游胜地，吸引不少旅客前来驻足游玩。清朝以前，釜溪河因河床狭窄，河道坡度高，上游交通运输极为不便，所以在运输过程中经常会发生船毁人亡的悲剧。自抗日战争爆发以后，自贡盐运量增大，釜溪河中下游分别设有大量堰闸。从此河运畅通，运输便捷。自流井一带留下大量盐运码头、庙宇等文物遗址。 源远流长的盐业历史不仅能够提高自贡人民对盐文化的认同感和自豪感，还能让悠久的盐业历史植根于民众心中。自贡地区盐业历史的传承与发扬，需要通过教育的方式提升人们对盐文化的认知与学习。基于此，笔者认为盐文化传承特色学校的建立，可以推动盐文化在当前基础教育学生心中的分量。无论是在语文学科下学习盐业史，品读盐业文学;还是走出课堂，在实践中走访盐业古迹、品尝盐帮菜肴;或是在艺术的世界里学习扎染，吟唱盐工号子等，都是以教育的方式让学生耳濡目染，培养其对家乡文化的认同感，实现盐文化传承与发扬的目标。 （三）盐业工匠精神 自贡盐工文化历史悠久，民族歌剧《盐神》演绎“有盐有味”的自贡本土文化，讲述自贡井盐发生的一系列打井、抗日、送盐的历史故事。歌颂了自强不息、爱国奉献、扶正扬善崇高精神理念，是一部书写普通劳动群体的民族歌剧。从这部民族歌剧展演中折射出来的正是自贡盐工敢为人先、不甘落后、勇于创新的拼搏精神。 在新的历史时期，盐文化传承特色学校创建有利于将可歌可泣的民族精神继续传承，发扬光大。让学生无论在课堂学习，还是在实践活动中，都能切身感受到先辈们的辛勤付出与汗水;让他们在本土文化的滋养下，体验先辈们曾经创造出来的辉煌成就，学习艰苦奋斗、自强不息的民族精神。在坚定文化自信，推动中华优秀文化繁荣昌盛的新征途中，盐都自贡一直默默努力、不懈追求。为打造一个文化自信、文化自强、文化自觉的新城市，提供源源不断的精神动力。仰望星空、脚踏实地，盐工精神需要我们在新的历史时期，创造更加辉煌的未来。 二、盐文化传承特色学校创建实施策略 （一）关于学校文化管理 学校文化管理是特色学校建设的灵魂与核心。学校建设强调“以人为本”理念，将学生的价值实现作为最终管理目标。盐文化传承特色学校创建力求将学生培养为全面发展型人才，力求通过教育这一形式使盐文化得到传承与发扬。让自贡地区源远流长、博大精深的盐文化成为城市发展的强大动力和文化奠基。盐文化传承特色学校通过管理主体与管理对象之间的文化交流互动，实现学校广大师生员工对于办学理念的逐渐认可和遵循，以期使特色学校的办学理念成为全体师生员工共同的意识活动。将盐文化传承特色学校个性、特点和精神面貌集中反映，并表现为学校特色办学理念，师生的审美情趣和思维方式等。 盐文化传承特色学校创建需要在分析学校办学历史和发展优势基础上，提升特