四年级美术下册教案-第5课 色彩的明与暗-人教版.docxVIP

第五课 色彩的明与暗 人教版四年级下册 教学目标： 1．引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。 2．通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。 3．提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。 教学重难点： 重点：通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会色彩渐变的绘制要领。 难点：能绘制富有趣味的明度渐变的图案，能利用色彩的明暗进行绘画创作。 教学过程： 游戏导入： 师：同学们请看，老师手中有很多彩色的卡纸，你们知道它们都是哪些颜色吗？ 生：黄色、红色、橙色、绿色、蓝色、紫色…… 师：好，那同学们回顾一下之前学过的色彩知识，找一找哪些颜色是三原色，哪些颜色是三间色，有知道的同学来说一说。（分别请学生举手回答） 生：三原色：红色、黄色、蓝色。 三间色：橙色、绿色、紫色 师：嗯，很好，请做。（老师补充） 师：同学们再仔细观察一下，这些彩色卡纸中哪个颜色显得亮一些，哪个颜色显得暗一些呢？老师把这些卡纸贴在黑板上，请同学们来给它依次排排位。（由亮到暗） 生：（踊跃举手参加） 师：好，这位同学你上台来给它们排个位吧。 师：这位同学真是火眼金睛，都排对了！ 师总结：从这组色卡中我们可以看出黄色最亮～蓝紫色最暗。由此，能得出怎样的结论呢？原来呀，色彩也是有深浅变化的！我们把这种深浅变化称之为明度，也就是明与暗。（引出课题） 今天我们就来学习第五课，色彩的明与暗。(ppt出示课题） 板书： 5、 色彩的明与暗 二、讲授新知: 师：下面请同学们观赏一组绘画作品，说一说作品色彩给你的直观感受？谁来说一说。 生：上面两幅作品色彩比较亮，给人感觉轻爽、明快；下面两幅作品色彩比较暗，给人感觉很沉闷、压抑。 师：哇！这位同学分析的真棒，请做！ 师：看了这组绘画作品，我们得知色彩是有明和暗的区分，那么怎样区别色彩的明和暗呢？下面我们就来学习一下色彩知识。 师：色彩的三要素：(ppt出示，师做讲解） 板书：色彩三要素：色相、 明度 、 纯度 师：色彩三要素是学习色彩非常重要的知识点，明度是色彩三要素之一，也是本课学习的重点。下面我们就来学习色彩的明度。同学们请看屏幕。 师：什么是色彩的明度？(ppt出示） 定义：是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度，明度是全部色彩都具有的属性，任何色彩都有它特定的明度，如我们的素描、黑白照片等。 师：同学们看看下面这组色彩对比图，你能发现什么？ 生：颜色有深有浅。 师：对，色彩是有深浅之分的，浅色明度高，深色明度低。 师：继续看下面这张图，你又发现了什么呢？ 思考：它们是怎样表现色彩明度的？ 生：第一张只有一种颜色表现色彩明度，第二张有多种颜色表现色彩明度。 师总结：由此可见，色彩的明度受两个因素影响。 同色明暗的差异 (光照影响） 不同色明暗的差异 (固有色影响) 师：这在我们生活中也是随处可见的，你能举例说明吗？ 生：思考回答。 师：引导，ppt出示生活中的图片，学生感悟。 师：既然色彩有明暗、深浅的不同，我们在绘画时该如何表现呢？同学们请看这幅图，四个色块发生了怎样的变化？ 生：明暗的变化。 师：同学们想一想，用什么方法能改变色彩的明暗呢？ 生：思考回答，加黑或加白。 师：对，一种颜色加白或者加黑会产生明度的变化。请看下图。(ppt出示图片） 师：那什么叫明度渐变呢？(ppt出示） 明度渐变概念：在各种色彩中逐渐加入白或黑，这些色彩就会产生明暗的有序变化，这种色彩深浅的逐渐变化我们称之为色彩的明度渐变。 色彩的明度渐变有两种情况：一是同一颜色不同明度。如同一颜色在强光下显得明亮，在弱光下显得较暗。同一颜色加黑或加白也能产生不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种颜色都有与其相应的明度。如黄色明度最高，蓝紫色明度最低，靑、绿色为中间明度。这就是我们要学习和掌握的色彩知识----明度渐变。 师：色彩的明度渐变在我们的生活中用处很广，老师收集了一些图片请同学们欣赏。(ppt出示） 师：下面我们来欣赏一下艺术家们的明度渐变作品，感受一下作品的图案美、秩序美、造型美、色彩美。(ppt出示,老师稍作解说。） 师：刚才我们欣赏了艺术家们绘制的明度渐变作品，真是美不胜收。现在我们一起来看看小朋友们的作品，看看他们又有怎样精彩的表现。(ppt出示） 师：同学们欣赏了这么多的作品，也体会了色彩的层次感就在这随意间的加白和加黑中形成的，你们说有趣吗？是不是也很想尝试一下呢？在尝试之前先看老师是怎么做的。 三、教师示范，讲演步骤： 师：以蓝色为标准色，在蓝色颜料里逐步添加白色或者黑色，每添加一次白色或者黑色并调匀后，即在白纸上涂好，逐步形成以蓝色为