九年级语文下册《变色龙》教学设计.docxVIP

变色龙 一、教学目标 （一）概括故事情节，了解故事内容。 （二）把握人物形象，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点，并通过该形象把握“变色龙”的含义，体会其社会意义。 （三）学习本文所运用的对比、夸张手法，体会文本运用此类手法达到的讽刺效果。 二、教学重难点 （一）教学重点：目标（一）（二） （二）教学难点：目标（二）（三） 三、教学安排 2课时 四、教学方法 诵读法、读书指导法、讨论法、讲授法 五、教学过程 第一课时 （一）导入 （播放变色龙的图片），同学们知道这是什么动物吗？对，它是蜥蜴。蜥蜴中的一种叫变色龙，变色龙有一项神奇的本领，那就是会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的主要人物奥楚蔑洛夫警官也同样有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。 （二）文学常识 1.作家作品 安东·巴甫洛维奇·契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。生于一个杂货商人家里。其父破产后，他在资财匮乏中读了不少书，观察了社会生活，深感市侩习气、庸俗作风的可恶。 契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》、《新娘》等。剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。契诃夫不仅是世界文学中短篇小说的艺术大师，而且是戏剧创作的革新家。他和法国的莫泊桑，美国的欧亨利齐名为三大短篇小说巨匠。 2.写作背景 《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 （三）预习检测 1.请准确读出下面加点字 筛（shāi） 逮（dǎi） 崽（zǎi） 盛满（chéng） 醋栗（lì）畜牲（chù） 乞丐（qǐ gài） 魁梧（kuí wǔ） 戳（chuō ） 无赖（lài） 2.请说一说下面词语的意思 无精打采：形容不高兴，精神不振作。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。荒唐浮夸，不正确，不实在；又指行为放荡没有节制。文中主要用前一个含义。 荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意，但无“荒唐”的第二个含义。 洋溢：情绪、气氛等充分流露。 伶俐：聪明灵活。 娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。 径自：自管自，任意地。 （四）整体感知 1.跳读课文， 根据提示，回答下面的问题。 案发地点：木柴厂门口。 案子情况：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 案子双方： （原告）首饰匠赫留金 （被告）白毛小猎狗 审 判 者：警官奥楚蔑洛夫 陪 审 者：巡警叶尔德林 审判结果：小狗被带走，赫留金受到嘲笑和恐吓。 2.默读课文，然后用简练的语言说一说小说讲述了一件什么事？ 明确：警官奥楚蔑洛夫处理一件“狗咬人”案件。 （五）认识人物 1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这“案子”上反复变化了多次，对小狗和赫留金的态度有什么变化？ 明确： 奥楚蔑洛夫处理狗咬人一案的五次变化 狗主人 对狗的称呼 对赫留金的态度 不知道 野畜生、疯狗 肯定赫留金被狗咬了 将军 小狗 你那手指头一定是给小钉子弄破的，你们这些鬼东西 不是将军 下贱胚子 受了害，我们决不能不管 说不定 名贵的狗 你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好 不是将军 野狗 弄死它算了 将军哥哥 怪伶俐的狗 我早晚要收拾你 2.这五次变化是围绕什么而变的？其中有什么是不变的？ 明确：奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人的身份变化而变化的；五次变化中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本性始终不变。 第二课时 （六）合作探究 请认真品读文本，思考以下问题，可以与小组内学生进行交流。 1.文中为了刻画奥楚蔑洛夫的趋炎附势及其势利形象，运用了大量人物描写方法，请你结合文本具体的语句做简要分析。 (1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 明确：运用外貌描写，句中“军大衣”是沙皇警官的标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具，交代了奥楚蔑洛夫的身份。 (2)“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放