7年级语文上册精品教案《纪念白求恩》.docxVIP

12　纪念白求恩毛泽东 ◇教材分析◇ 　　《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为悼念逝世的白求恩而写的一篇纪念性文章。毛泽东在文中高度赞扬了白求恩的精神品质,他把对白求恩精神的评价提升到共产主义精神的高度,号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。全文结构清晰,叙议结合是纪念文章的典范之作。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.理清课文的写作思路,把握段落之间的关联。 2.学习对比手法的运用,理解其作用。 3.学习本文叙议结合,以议为主的写法。 【过程与方法】 1.通过默读、诵读整体感知课文,熟悉课文内容。 2.勾画圈点课文的精彩部分,并写出批注;画出不懂的地方,并通过合作探究的方式解决。 【情感态度与价值观】 学习白求恩同志伟大的共产主义精神,提升学生的思想道德修养。 ◇教学重难点◇ 1.重点:①学习白求恩同志的优秀品德;②理清课文写作思路,把握段落之间的关联。 2.难点:①学习对比手法,理解其作用;②学习本文叙议结合,以议为主的写法。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 先请同学们聆听一首配乐诗朗诵〔多媒体出示诗歌〕 “秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/来纪念您/这里——河边的石头/山上的野草/也在为您流泪/但是/亲爱的白求恩大夫/您静静地安息吧/在您的后面/全世界被压迫的兄弟/已经起来了/我们将追随您的光辉/高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇往直前……” 这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。这首诗歌表达了对白求恩逝世的悲痛和继承白求恩遗志的决心,催人奋进。今天,我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩而写的《纪念白求恩》一文,看看白求恩为什么值得赞扬。 二、自主学习成果展示 1.作者简介与写作背景。 毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭人。现代伟大的革命家、军事家、政治家、理论家、思想家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东在长期的革命和建设过程中,创作了大量文学作品。 诺尔曼·白求恩(1890—1939),加拿大共产党员、伟大的国际主义战士、著名的胸外科医生。“卢沟桥事变”爆发后,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领加拿大美国医疗队于1938年初来到中国,支援中国的抗日战争。3月底到延安,不久赴晋察冀边区,在那里工作了一年多。1939年10月,白求恩在涞源摩天岭前线医院为伤员施行急救手术时被细菌感染,后转为败血症,最终于1939年11月12日在河北唐县逝世。他离世前留下最后一句话:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”在白求恩逝世一个多月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 2.检测生字词。 (1)读准字音,记准字形。 冀(jì)　　　　派遣(qiǎn)　　　殉职(xùn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 佩服(pèi) 纯粹(cuì) 鄙薄(bǐ) 拈轻怕重(niān)　　见异思迁(qiān) (2)理解重点词语的词义。 殉职:为公务而牺牲生命。 狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。 热忱:热情。忱,情意。 鄙薄:轻视。 精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。 漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠,冷淡。 见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。 低级趣味:庸俗的思想情趣。 三、学习新课 步骤一:初读课文,整体感知 1.抽查四个人朗读课文,检查预习情况,着重检查流畅度及生字词的准确性。 2.抽一人评价朗读效果,教师范读,提示读音和感情的处理。 3.学生默读课文,找出各段的重点句,归纳各段段意。 明确:(第1段)①重点句:一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。②段意:概述白求恩的事迹,赞扬白求恩同志的国际主义精神,并号召每一个中国共产党员学习。 (第2段)①重点句:白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②段意:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神,并号召每一个中国共产党员学习。 (第3段)①重点句:白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。②段意:赞扬白求恩同志对技术精益求精的态度,并号召每一个中国共产党员学习。 (第4段)①重点句:我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。②段意:叙述往事,表达对白求恩逝世的悲痛心情,并号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 4.各