三年级下册数学教案 8.1 认识东南西北八个方向 北京版 (2).docVIP

认识东南西北八个方向 教学目标 学生能正确辨认东南、东北、西南、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认出其余的七个方向。 在运用知识解决问题的过程中,培养学生的学习积极性和提出问题解决问题的能力。 引导学生利用自身的生活经验,解决实际生活中的方位问题。 学情分析 学生在之前的学习中已初步学会了辨别方向,因此对于学习确定物体的位置已经有了一定的理论基础。但是单单凭借知道方向还不能确定物体的具体位置,所以需要学习更加系统和全面的方法。在生活中我们经常会碰到通过确定物体方位来到达目的地的具体问题,本节课将结合日常生活经验从而为日常生活提供便利。 重点难点 教学重点:在地图上正确辨认东、南、西、北4个方向。会辨认东南、东北、西南、西北4个方向。 教学难点:在地图上的方向与实际生活中的相同方向对应起来。 四、教学过程 （一）复习旧知,引入新知 1结合本校小导游特色,与本节课教学内容相结合,复习与认识方向的旧知。 师:哪组同学愿意给大家用导游词的形式介绍我们的学校卢一小。 生:据我们的 介绍,请你猜一猜今天我们学习的内容? 生:认识方向,东南西北...... 师:今天们就学校地理位置特色学习认识方向这节课。 小老师:请你结合上述导游词把图(1)补充完整。 指名学生回答 小老师:根据图(1)填一填,并回忆做题方法。 指名学生回答 【设计意图:设计了学生喜爱的导游词形式进行引入,提高了学生的学习兴趣,激发了学生的学习欲望。并复习了旧知识】 活动2【讲授】新授知识 （二）书中预习 【设计意图:经过学生的课前预习回答问题,让学生在课前形成预习,思考的习惯】 （三）思考质疑 【设计意图:通过预习把课前不懂的问题记录下来,让学生作好记录】 （四）尝试探索 【设计意图:通过小老师的讲解,了解并学习这八个方向。学生根据小老师的讲解,吸收课堂知识并进行实践,从而激发学生兴趣。】 （五）【练习】知识应用 师:哪位同学根据小老师的讲解愿意试一试导学单上尝试探索这个版块 生:读题,先找标准,标准是卢沟桥一小,再标方向,发现抗日战争纪念馆在卢一小的东和北之间,所以是东北方向。 生:谁能像一题一样试着提个问题?并回答 例子:宛平城在卢沟桥一小的什么方向...... 师:判断桂清超市在东南方向这句话对吗?并说明理由? 生回答,要有理有据