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基于PISA实践的区域教育质量提升 随着教育综合改革的推进，国内很多机构开始关注教育评价，着手研究国内外著名的评价项目。代表国际先进教育评价理念和评测方向的PISA测试，受到越来越多的关注。学生能力国际评价（PISA）中国独立研究项目由教育部考试中心主持，北京市房山区作为独立区域在20XX年和20XX年，分别组织800多名被抽样到的15岁学生参加了PISA中国独立研究，而且，区域内46所学校继续参与了PISA20XX正式测试。 一、教育评价新视角—PISA 1.PISA简介 PISA（学生能力国际评价）是经济合作与发展组织（OECD）于1997年发起的为OECD成员国协作监控教育成效的评价项目。PISA应用现代教育测量理论测试发达国家和地区义务教育结束阶段15岁学生在阅读、数学、科学领域的发展水平，配套调查问卷，进而评价各参与国家和地区的教育成效，进行国际比较，是世界上颇具影响的国际教育评价项目之一。 2.测试项目 PISA在20XX年首次开始评价，其后每三年进行一次，根据评价年命名，每次测试的重点不同，评价的主要领域包括阅读、数学和科学素养，20XX年又增加财经素养的测试。PISA20XX的评价重点是阅读素养，PISA20XX的评价重点是数学素养，PISA20XX的评价重点是科学素养，随后依次轮回，PISA20XX评价的重点又回到