高中英语_The united kingdom教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit2 The United Kingdom Reading Puzzles in Geography 教学设计 高二英语 一.教材分析 本单元以the United Kingdom 为中心话题。通过学习，使学生了解英国的历史,地理，政治,文化,宗教,社会习俗及名胜古迹等有关知识.旨在通过本单元的学习使学生加强对英国的了解,从而使学生更深入地理解和领悟英语.Warming Up 通过一个小测试考查了学生对英国的了解情况，调动了学生的积极思维，激发了学生学习的热情。Pre-reading 是reading的热身活动。此部分主要通过三个有关英国的问题引导学生思考，让学生进一步了解英国，并且让学生预测本文内容，为后面阅读文章做好准备。Reading 从地理，历史，政治，文化等方面简要介绍了英国的形成和发展，风土人情以及人文景观，使学生对英国有了比较详实的认识，拓宽了知识面，有助于学生领悟英国的语言及文化习俗。本课时主要分为三个部分： pre- reading (读前准备) 此部分为热身活动 reading （阅读） post-reading （读后） 二、 教学目标： 1. 让学生了解英国的历史，地理，文化，名胜古迹和文化习俗。 2. 学会使用过去分词作宾语补足语。 3. 掌握本单元的重点词汇及用法。 4. 学会用英语介绍熟悉的景观或建筑。 三, 教学步骤: Revision 重点单词 ____________ n. 省；行政区 2. ________________ vt. 澄清; 阐明 ____________ vt. 完成, 达到, 实现 4. _____________ n..矛盾, 冲突 _____________adj. 不愿意的, 不乐意的 6. ___________n.制度, 机制, 管理机制 _____________adv. 粗略地, 粗糙地 8. ______________vt.吸引, 引起注意 9._______________n.建筑学, 建筑艺术 10. ______________ n.收藏品, 珍藏, 收集 11. ______________adj.令人愉快的, 使人高兴的 12. ____________ n.乡下, 农村 重点短语 1. 由………组成 _____________________ 2. 被分成几部分_______________ 3. 提起, 说起, 查阅___________________ 4. 挣脱(束缚), 脱离_____________ 5. 为…. 带来荣誉; 值得赞扬; 在…..名下____________ 6. 为了方便起见_______________ 7. 省去, 遗漏, 不考虑_________________ 8. sb.方便做某事________________ Warming Up Let’s have a quiz How many countries does the UK consist of ? A. two B. three C. four 2. How long does it take to fly from Beijing to London Heathrow Airport? A. About 6 hours B. about 10 hours C about 16 hours 3. Who rules the country? A. The Queen B. The Prime Minister C. both 4. What are the provinces called in England? A. counties B. departments C. states 5. Which is the longest river in England? A. The River Avon B. The River Thames C. The River Severn 6. Which is the national flower of the UK? A. Cherry B. Rose C. Maple 7. Which is the national animal of the UK? A. Beaver (海狸) B