高二数学选修2-2第一章导数及其应用导学案(变化率的问题等17份)人教课标版11(美教案).docxVIP

【学习目标】 理解利用导数解决有关函数的性质的方法和步骤 【重点难点】 利用导数研究函数的单调性，极值，最值。 【学习内容】 例：已知 f ( x) ax 4 bx 2 c 的图象经过点 (0,1) ，且在 x 1 处的切线方程是 y x 2 （）求 y f (x) 的解析式；（）求 y f ( x) 的单调递增区间 反思： .利用导数求切线的步骤 .利用导数求单调性的步骤 变式：已知 m 0 ，函数 f ( x) x3 mx 在 [ 2, ) 上是单调函数，求 m 的取值范围 . 例：求函数的极值 . 反思：利用导数求极值的步骤 例：函数 f ( x) x3 ax 在 [ ，∞ ) 上是单调递增函数，则 a 的最大值是 . 反思：利用导数求最值的步骤 课后作业： . 已知函数＝ () ，其导函数＝′ () 的图象如图所示，则＝ ()() ．在 (－∞， )上为减函数．在＝处取得最大值 ．在 (，＋∞ )上为减函数．在＝处取得最小值 ） 函数 y = x3 - 3x2 - 9x - 2 x 2 有（ . ( ) 极大值 5 ，极小值 27极大值 5 ，极小值 11 极大值 5 ，无极小值 极小值 27 ，无极大值 . 函数 f (x) sin x ，则 x ． f ( x) 在 (0, ) 内是减函 . f (x) 在 (0, ) 内是增函数． f (x) 在 ( , ) 内是减函数 2 2 . f ( x) 在 ( , ) 内是增函数 2 2 . 设 x 1与 x 2 是函数 f ( x) a ln x bx 2 x 的两个极值点 . 则常数 a . .已知函数 ()＝＋＋＋在＝处取极值，则 ()＝ . . 函 数 f ( x) 的 定 义 域 为 开 区 间 y y f (x) (a,b) ， 导 函 数 f (x) 在 (a, b) 内的图象如图所示，则函数 b f ( x) 在开区间 (a, b) 内有 a O x 极小值点（ ）1个 2 个 3 个 4 个 . 设某种产品的成本与产量 x 的函数关系是 y x3 18x2 116 x 5, 则产量为时 , 该产品的 边际成本最小 . .已知函数 f (x) x3 ax2 bx c 在 x 2 与 x 1 时都取得极值 () 求 a,b 的值与函数 f (x) 的单调区间 3 () 若对 x [ 1,2] ，不等式 f (x) c2 恒成立，求 c 的取值范围 .函数 ()＝＋＋ (＋)＋既有极大值又有极小值，求的取值范围． .已知 m 0 ，函数 f ( x) x 3 mx 在 [2, ) 上是单调函数，求 m 的取值范围 . .若 a ＞，则函数 f ( x) x 3 ax 2 1 在 ( ， ) 内恰有个零点 . .已知函数 ()＝－＋有零点，则的取值范围是． 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓 励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一 个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的 梦。也许是金榜题名的美梦啊 ,前事不忘，后事之师。