高二数学选修2-2第二章推理与证明导学案(合情推理与演绎证明等12份)人教课标版7(美教案).docxVIP

【学习目标】 . 结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法——反证法； . 了解反证法的思考过程、特点 ; . 会用反证法证明问题 . 【学习内容】 一、课前预习 （预习教材页，找出疑惑之处） 复习：直接证明的两种方法 : 和 ; 复习：是间接证明的一种基本方法 . 二、课堂互动探究 : 典例精析变式训练 探究任务： 反证法 问题 () ：将个球分别染成红色或白色 , 那么无论怎样染 , 至少有个球是同色的 , 你能证明这个结论吗 ? 问题 (): 三十六口缸 , 九条船来装 , 只准装单 , 不准装双 , 你说怎么装 ? 新知：一般地，假设原命题，经过正确的推理，最后得出，因此说明假设，从而证明了原命 题 . 这种证明方法叫 . 试试： 证明： 2 , 3, 5 不可能成等差数列 . 反思：证明基本步骤： 假设原命题的结论不成立 → 从假设出发， 经推理论证得到矛盾 → 矛 盾的原因是假设不成立，从而原命题的结论成立 方法实质：反证法是利用互为逆否的命题具有等价性来进行证明的，即由一个命题与其逆 否命题同真假，通过证明一个命题的逆否命题的正确，从而肯定原命题真实 . 典型例题 例 已知 a 0 , 证明 x 的方程 ax b 有且只有一个根 . 变式：证明在 ABC 中, 若 C 是直角 , 那么 B 一定是锐角 . 小结：应用关键：在正确的推理下得出矛盾（与已知条件矛盾，或与假设矛盾，或与定义、公理、定理、事实矛盾等） . 例求证圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分 . 变式：求证：一个三角形中，至少有一个内角不少于 60 . 小结：反证法适用于证明“存在性，唯一性，至少有一个，至多有一个”等字样的一些数学问题 . 动手试试 练 . 如果 x 1 , 那么 x2 2x 1 0 . 2 练 . ABC 的三边 a,b, c 的倒数成等差数列 , 求证 : B 90 . 三、总结提升 学习小结 . .  反证法的步骤：①否定结论；②推理论证；③导出矛盾；④肯定结论 . 反证法适用于证明“存在性，唯一性，至少有一个，至多有一个”等字样的一些数学问题  . 知识拓展 空城计与反证法 空城计相传三国时代 , 蜀国丞相兼军师诸葛亮屯兵阳平时派大将魏延领兵攻打魏国 , 只留 下少数老弱军士守城 , 不料魏国大都督司马懿率大队兵马杀来 , 靠几个老弱士兵出城应战犹如 鸡蛋碰石头 , 怎么办 ?诸葛亮冷静思考之后 , 传令大开城门 , 让老弱士兵在城门口洒扫道路 , 自 己则登上城楼 , 摆好香案 , 端坐弹琴 , 态度从容 , 琴声优雅 , 司马懿来到城前见此情况 , 心中疑 惑 , 他想诸葛亮一生精明过人 , 谨慎有余 , 今天如此这般与其一生表现矛盾 , 恐怕城内必有伏兵 , 故意诱我入城 , 决不能中计 , 于是急令退兵 . 诸葛亮正是利用司马懿这种心理上的矛盾 , 才以 “不守城” 来达到暂时 “守住城” 的目的，诸葛亮从问题（守住城）的反面（不守城）考虑，来解决用直接或正面方法（用少数老弱兵 士去拼杀）很难或无法解决的问题，在历史上留下美谈，这就是家喻户晓的“空城计” . 三．课堂练习及课后作业 . 用反证法证明命题“三角形的内角至少有一个不大于 60 ”时，反设正确的是（ ）.．假设三内角都不大于 60 ．假设三内角都大于 60 ．假设三内角至多有一个大于 60 ．假设三内角至多有两个大于 60 . 实数 a,b, c 不全为等价于为（ ）. ． a,b,c 均不为 ． a,b,c 中至多有一个为 ． a,b,c 中至少有一个为 ． a,b, c 中至少有一个不为 . 设 a, b, c 都是正数，则三个数 a 1 ,b 1 , c 1 （ ） . . b c a ．都大于 至少有一个大于 . 至少有一个不小于 . 至少有一个不大于 . 用反证法证明命题“自然数 a, b, c 中恰有一个偶数”的反设为 . . “ x 4 ”是“ x2 4x 0 ”的条件 . .  已知  x, y  0 ,  且 x  y 2 .  试证 :  1 x , 1  y  中至少有一个小于  . y  x 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓 励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一 个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。