高中语文_《兰亭集序》教学课件设计.ppt

王羲之—书圣 兰亭集序 学习目标 1、落实文言字词的积累，能独立翻译重点语句； 2、体会作者感情及其变化； 3、理解作者深沉感叹中暗含的对生命的感悟。 王羲之其人其事 王羲之(303—361)，东晋书法家、文学家。字逸少，琅邪临沂人(今属山东)。官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。 1、王羲之其人 飘若浮云 矫若惊龙 听录音，感受课文韵律之美，揣摩作者情感变化。 信可乐也——岂不痛哉——悲夫 癸丑 会稽 禊事 流觞曲水 激湍 形骸 嗟悼 彭殇 骋怀 契合 guǐ Kuài jī xì shāng tuān hái jiē dào shāng chěng qì 读准字音 细读自己静听过程中无法理解的语句，借助课下注释仔细揣摩，积极请教，大胆质疑。 精度课文，选择自己喜欢的亦或对自己触动最深的语段大声的读一读，译一译，谈一谈自己的感受和想法。 良辰： 美景： 赏心： 乐事： 人杰： 天朗气清 惠风和畅 崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 映带左右 游目骋怀 视听之娱 流觞曲水 一觞一咏 群贤毕至 少长咸集 气候怡人之乐 环境优美之乐 生活美好之乐 相聚持酒之乐 名士相聚之乐 没有费力雕琢，着色清淡，用词浅切，更有清新之感。 ——陈允吉 其内在之特色，还在于格调之淡雅。绘竹，只言其修而弃其绿；写水，只言其清而弃其碧。一切过于浓重之色不用，这是色调的淡雅。兰亭宴集，作者之喜悦不过分逾度，笔势始终从容沉稳，这是心境的淡雅。 ——方北辰 原因一： 原因二： 生命个体永难满足的欲望 外在世界的旋转而无法掌控 个体生命的短暂而不可抗拒 原因三： （所之既惓） （所欣已陈） （终期于尽） 一悲：古人生死感慨，“我”深有同感，死生亦大矣； 二悲：今人一死生齐彭殇的虚妄：士大夫们大多意志消沉，不求进取 ，崇尚虚无； 三悲：后人也会像我们现在一样临今人之文而感叹。 古今同悲，千古同悲 感悟生死，超脱生命，你是否有话说？请把你的生命体验写一写