高中语文_《项链》教学课件设计.ppt

项 链 玛蒂尔德，你是谁？ 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说之王”；与-------和--------并称为“世界三大短篇小说大师”。 契诃夫 欧.亨利 文章紧紧围绕这一串项链展开： 玛蒂尔德为参加晚会而借项链； 戴项链在晚会上出尽风头； 回来时失项链寻找未果焦急万分； 四处举债还项链； 十年光阴还借款，最后知项链是赝品。 项链是赝品这一结局，看似意料之外，却也是在情理之中。因为在行文中，作者已做了着意的铺垫和巧妙的暗示。 请大家从文章中找一找。 伏 笔 文学创作中的一种叙事手法，即上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 好处：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，无突兀、疑惑之感。 文中多次伏笔、几处暗示项链就是赝品。可就是这一赝品的丢失，让玛蒂尔德为之付出了十年的艰辛。 “生活真是古怪多变！只需小小一点东西，就足以使你断送一切，或者使你绝处逢生。” 项链的丢失，对于玛蒂尔德而言，究竟是断送一切，还是绝处逢生？她奏出的是怎样的一部命运进行曲？ 请结合项链丢失前后，玛蒂尔德的不同表现试做分析评判。 小 组 讨 论 ，各 抒 己 见 物质方面： 他们几乎破产，背负了承重的经济负担，艰难度日； 玛蒂尔德不能继续养尊处优，她尝到了穷人的可怕生活； 搬离了原来的住所，住进了简陋的阁楼。 由此，她由安逸生活里的美丽女子，变成了苦日子里粗粝的妇人。 同时，激发出她性格中的优秀品质，使她得到成长： 她不再逃避生活，勇敢承担责任； 抛弃娇气与安逸，变得坚强勤劳； 从虚无缥缈的幻想，回到脚踏实地的生活； 不再抱怨挑剔，领悟了爱情的真谛； 将自我从自悲自怨、自惭形秽的牢笼中解救出来，获得了心灵上的平静与安宁； ... ... 物质和外在形象方面：是打击，是灾祸，是断送一切； 精神和心灵成长方面：是救赎，是拯救，是绝处逢生。 福大于祸，是她成长的契机。 小说是通过塑造典型的人物形象传达主旨的文学形式。 概括玛蒂尔德是一位怎样的女子？作者要借此传达什么样的主旨？ 她是一位在苦难的冲击下，抛弃了娇弱与虚荣，激发出诸多美好品质和强大生命力的值得尊重的女子。 玛蒂尔德，你是谁？ 我们的解读是否符合作者本意？ mathilde： 日耳曼语意为“战斗力量”。常用来形容不平凡的能量巨大的女子。 本文意在批判贪慕虚荣、不切实际、毫无承担的生活方式，赞扬脚踏实地、诚实自尊的生活态度，以及不畏重压，勇于奋斗的强大生命力。 最沉重的负担压得我们崩塌了，沉没了，将我们钉在地上。但也许，最沉重的负担同时也成了最强盛饱满的生命力的象征。负担越重，我们的生命就越贴近大地，就越真实。 ——米兰•昆德拉 玛蒂尔德的生命历程正见证了这一点。 幸福都是奋斗出来的！ —习近平《中国一分钟》 真诚面对，勇敢承担 以强大生命能量，创造幸福人生!