苏科版数学八年级上册4.3 实数(1) 教案 .docVIP

主备人 用案人 授课时间 年 -月 第 课时 课题 4．3实数(1) 课型 新授课 教学目标 了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，同时会判断一个数是有理数还是无理数。 知道实数和数轴上的点一一对应。 重点 判断一个数是有理数还是无理数。 难点 判断一个数是有理数还是无 理数。 教法及教具 教师引导下的小组合作学习 多媒体教学 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、复习引入 问题1：边长为1的正方形的对角线的长为多少？说说你对它的认识。 问题2：现有一个直角三角形，直角边均为1，斜边为多少？你认识这个数吗？ 问题3：大家都知道2是一个有理数，它的算术平方根为多少？还是一个有理数吗？ 问题4：为了生活的需要，人们引入了负数，数就由原来的正数和0扩充为有理数。细心的同学会发现还有一些不是有理数的数，和有理数一起又扩充为什么样的数呢？，它们到底是什么数呢？ 二、合作探究 问题1，试在数轴上画出表示的点： 问题2，是整数吗？是分数吗？ 是有理数吗？ （1）是一个整数吗？ 方法1：由的作法可知：１2，而在1与2之间没有整数。 方法2：用刻度尺测量，可知约等于1.4 方法3：在等腰直角三角形中，斜边大于直角边，可知大于１，三角形中两边之和大于第三边，可知2，所以１2，而在1与2之间没有整数 学生独立完成 学生合作，全班交流 教 学 过 程 教师活动 学生活动 （2）是1与2之间的一个分数吗？ （3）有多大？ 总结：无限不循环小数称为无理数。有理数和无理数统称为实数。 实数的分类： 三、例题分析： 例1．把下列各数填入相应的集合内： 、、0、、、、3.14159、-0.020020002 0.12121121112… 有理数集合{ } 无理数集合{ } 正实数集合{ } 负实数集合{ } 问题：要正确地将以上各数分类，就必须对各类书的概念十分清晰，请说出有理数，无理数，正实数，负实数概念？ 四、展示交流 1.判断： (1）无理数都是无限小数 （ ） (2）无限小数都是无理数 （ ） （3）两个无理数的和一定是无理数 （ ） （ ） ( ) (6)整数和分数统称为有理数 ( ) 2.把下列各数填人相应的集合内: 学生合作探究 学生独立完成 教 学 过 程 教师活动 学生活动 有理数集合{ } 无理数集合{ } 正实数集合{ } 负实数集合{ } 3(1)在数轴上表示出表示 的点. .(2)在数轴上表示出表示 的点. 4.设m是的整数部分，n是的小数部分，试求m－n的值． 五、归纳总结 1实数实数的分类： 无理数的常见形式: ①π是无理数; ② 带根号且开方开不尽的数; ③0.1010010 001… 学生先独立完成，后全班交流 师生对答，共同总结 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记