人教版数学七年级上册教案-1.5.2 科学计数法 .docxVIP

学科 数学 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第一章 有理数 科学记数法 教学目标 科学记数法中a和n的确定 重难点分析 重点分析 本知识点需要从已有10n 中发现n与整数位之间的规律，通过观察、归纳、总结才能获得新知，学生的归纳能力不强，对科学记数法中a和n的确定有困难。 难点分析 七年级学生还处在形象思维向理性思维过渡时期，总结、归纳能力不强，对科学记数法中a和n的确定有一定困难。 教学方法 通过观察、引导总结科学记数法中确定a和n的方法 教学环节 教学过程 导入 视频介绍现实中，我们常常遇到一些 比较大的数，如太阳半径696000km、光的速度300 000 000米/秒、目前中国人口1 300 000 000人等，读、写，有一定困难。因此，人们就利用十的乘方的特点，发现了一种比较容易记录大树的方法，科学计数法下面我们就来一起探究。 知识讲解 （难点突破） 问题1.请把下列数写成10n的形式 101 = 102 = 103 = 104 = 105 = 根据上面的问题，你有什么发现？ 总结: 1.n是几后面就有几个零 2.n比运算结果的数位少1 反之，1000…… 0=10n 1000…… 0=10n n个0 （ n+1）个0 例如：1000…… 0=107 7个0 问题2. 把下列各数写成10的幂的形式： 100 ，10000，100000000，即写成10（） （学生动手完成后教师公布答案并解析） 问题3.你能把300 32000 3455000000也用上面的方法表示出来吗？ 根据上面的知识我们把300 看成3个100即：300=3×100=3×102 同理32000=3.2×10000=3×104 345000000=3.45×100000000=3.45×108 问题： 345000000是否也可以写成34.5=3.45×107或者0.345×1000000000=0.345×109的形式呢？ 可以，但是当我们把3.45×108 3.45×107 0.345×109放在一起时不易看出他们是同一个数，因此在比较数据大小时就显得不容易了，为了避免麻烦便规定10n前面的数必须是一个大于等于1且小于10的数。 又为了能够准确、快速确定n的值，引导学生发现n与小数点移动的位数有关，即n=整数位-1 就比如：156 000 000=1.56×100 000 000=1.56×108 像这样，把一个大于10的数表示成 a×10n的形式，（1≤a＜10，即n为正整数），这样的记数方法叫做科学记数法。 强调：1. a×10n 中1≤a＜10. n =原数整数数位-1 对于小于-10的数也可以用科学记数法表示. 例如：-156 000 000=-1.56×100 000 000=-1.56×108 课堂练习 （难点巩固） 用科学记数法表示下列各数． 80000 7400000 2．下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？ 4×103 8.5×106 7.04×105 3.96×104 3.怎样简便表示下列各数？ 太阳半径696000km、 光的速度300 000 000米/秒、 目前中国人口1 300 000 000 小结 本节课我们把不易读、写的大数用科学记数法这一简洁的方法来表示，达到了化繁为简的目的，我们一起来回顾本节课所学内容： 科学记数法的定义： 科学记数法的形式： 科学记数法的要求： 通过本节课，让我们懂得一件复杂的事情，想要方便、快捷地表示出来，就需要我们认真地观察事物的特点，找出一定的规律，达到化繁为简的目的.