湘教版（2012）初中数学八年级上册3.2 立方根 教案 .docVIP

标 题 3.2 立方根 学习目标 知识与 技 能 1、了解立方根的概念。 2、会求某些数的立方根。 过程与 方 法 通过对具体问题的分析，使学生感受到立方根在现实世界的客观存在，了解立方根的概念，通过对具体例子的分析、探索、讨论，得出立方根的意义，从而会求出一个数的立方根。 情感态度 与价值观 通过学习体验数学来源于实践，是由生活、生产的需要产生和发展的。 教学重点 立方根的概念 教学难点 正确理解立方根的概念 教 学 程 序 备注 一、知识回顾 1、4的平方根是 ；的算术平方根是 ；的算术平方根是 。 2、下列说法正确的是 （ ） A.-2是-4的平方根 B.2是的算术平方根 C. 的平方根是2 D.8的平方根是4 3、若的算术平方根等于2，则= 。 4、在0.3，1.202 202 220 222 2……，，，中是无理数的是 。 二、自学探究 1、动脑筋 一个正方体水晶砖，体积为8立方厘米，它的棱长是多少？ 等于8立方厘米的正方体，它的棱长是2厘米。 在实际问题中常常要找一个数使它的立方等于一个给定的数，如果一个数，使得，那么我们把叫作的一个立方根。如：，则叫的一个立方根。的立方根记作 ，读作 或者 。 2、说一说下列各数的一个立方根 27 -27 64 -64 0 0.001 -0.001 思考：（1）一个正数的平方根有两个，一个正数的立方根会不会也有两个呢？ （2）负数没有平方根，负数有没有立方根？为什么会有这样的区别？ 3、开立方运算的概念 我们知道求一个数的平方根的运算叫开平方，求一个数的立方根的运算叫什么呢？ 求一个数的 ，就叫对这个数 。 全班交流 利用立方根的定义求立方根 例1、求下列各数的立方根： 125 -216 1000 -0.027 四、归纳总结 1、立方根的定义 2、立方根的性质 五、达标测评 1、-8的立方根是 ；立方根等于-64的数是 。 2、下列说法正确的个数是（ ） = 1 \* GB3 ①任何数都有一个立方根； = 2 \* GB3 ②立方根是它本身的数只有0和1； = 3 \* GB3 ③0的立方根、平方根、算术平方根都是它本身。 A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 3、下列语句正确的是（ ） A. 的立方根是2 B.-3是27的负立方根 C. 的立方根是± D. 的立方根是-1 4、求下列各数的立方根： = 1 \* GB2 ⑴ -0.008 = 2 \* GB2 ⑵ 27 = 3 \* GB2 ⑶ 0 教学 反思