沪粤版八年级物理下册《怎样认识力》教案.pdfVIP

6 ．1 怎样认识力 知识目标 1．知道力的概念和力的单位，会判断施力物体和受力物体。 2 ．知道力的作用是相互的。 3．通过活动和生活经验感受力的作用效果。 4 ．知道力的三要素。 教学重、难点 教学重点： 1.力的概念； 2.力的作用效果； 3.物体间力的作用是相互的； 4. 力的三要素。 教学难点： 1.力的概念； 2.物体间力的作用是相互的。 教学准备 滑板，多媒体课件，磁体等。 一、新课引入 先请学生谈谈对力的认识， 列举日常生活中的一些力的实例， 然后讲解人们 对力的认识是从日常生活中开始的， 是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产 劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都感觉到肌肉不同程度地 紧张。在此基础上，引入课题。 二、新课教学 探究点一：什么是力 活动 1：让学生观察下面几张图片，并在教师的指引下加以分析： 第 1 页 共 4 页 学生分析：蚂蚁搬运食物，蚂蚁对“食物”产生了“搬”的作用；运动员举 起杠铃，运动员对杠铃产生了一个“举”的作用；起重机提升重物，起重机对重 物产生了一个“提”的作用；甲、乙两磁体运动一段距离，一个磁体对另一个磁 体产生“推”的作用。 蚂蚁 搬 食物 运动员 举 杠铃 起重机 提 重物 磁体 推 磁体 补充：在物理学中推、拉、提、压等都称之为“作用”。 活动 2 ：请学生回答： (1)力是什么？ (2)力的存在要有几个物体？ 教师总结并进行多媒体投影： (1)力是一个物体对另一个物体的作用。 (2)力的存在必须要有两个物体： 施力物体 —— 施加力的物体； 受力物体 —— 受到力的物体。 探究点二：力的作用效果 教师设计情景，让学生体会发现以下力作用在物体上会产生怎样的效果。 活动 1：多媒体展示图片： 第 2 页 共 4 页 学生分析：小朋友把橡皮泥捏成想要的形状；运动员用力拉弓，使弓弯曲； 成年人两手施加力可以使弹簧发生弯曲。综上分析：力可以使物体发生形变。 活动 2 ：多媒体展示踢球动画。 学生分析：运动员甲用脚踢球，使球由静止变成运动。运动员乙用头顶球， 球的运动方向发生变化。守门员丙用手接住球，球由运动变成静止。综上分析： 力可以使物体的速度或方向 (运动状态 )发生改变。 教师总结归纳： 力可以使物体发生形变， 也可以使物体的运动状态发生改变。 探究点三：力的作用是相互的 活动：选甲、乙两同学均站在滑板上，当其中一人用力推另一人时，其他同 学注意观察两人的运动情况，活动结束后，甲、乙两同学谈谈自己的感受。 活动分析： 甲同学推乙同学时，感觉乙同学也在同时推他，他们同时向相反 的方向运动；乙同学在推甲同学时， 感觉甲同学也在同时推他， 他们也同时向相 反的方向运动。 教师归纳总结：物体间力的作用是相互的。 探究点四：力的三要素 活动 1：学生实验： (1)学生甲在门上同一点用大小不同的力推门。 (2)学生乙在门上不同点用大小相同的力推门。 甲、乙同学报告自己的感受。 第 3 页 共 4 页 活动 2 ：学生分组交流讨论，分析总结刚才的活动说明力的作用效果与什么 有关。 教师归纳总结 (板书 )：力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的方向和 作用点有关。力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。