高中历史_祖国统一的历史潮流教学课件设计.ppt

⑤ 2005年通过《____________》 　第二条 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。 　第五条 国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。 　第八条 “台独”分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实，或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变，或者和平统一的可能性完全丧失，国家得采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。 坚持一个中国 和平统一 不承诺放弃使用武力 反分裂国家法 3月16日，美国总统特朗普签署了国会此前通过的鼓励美国与台湾“官员”互访的“与台湾交往法案”，鼓励美台「所有级别官员」互访，此举引起中美关系的震荡。 合作 探究  探究2：结合教材与学案探究二，分析和平解决台湾问题的有利和不利因素。 时间：三分钟 方式：组内合作讨论为主 展示：模拟政论节目 围绕三大主题，拆分成五大篇章 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，坐落在香港维多利亚海湾的香港会议展览中心，举世瞩目的中英香港政权交接仪式隆重举行。6月30日23点59分，英国蓝底米字国旗和绘有皇冠狮子米字图案的英治港旗缓缓降落，一个半世纪的英国殖民统治宣告结束；7月1日零时零分，在中华人民共和国国歌声中，鲜艳的五星红旗和盛开着紫荆花的香港特别行政区区旗徐徐升起，中国从此恢复对香港行使主权。 交接仪式后，查尔斯王子和刚刚去职的末代港督彭定康，在茫茫夜色中，登上即将退役的“不列颠尼亚号”皇家游轮，驶离香港。轮船起锚处，正是154年前第一任港督璞鼎查登陆香港的地点。 背靠祖国，面向世界，香港具有得天独厚的区位优势，正面临着实现更大发展的难得机遇；抓住机遇，乘势而上，毫不动摇地坚持“一国两制”方针，毫不动摇地落实香港特别行政区基本法，巩固和发展香港政通人和、繁荣稳定的良好局面，是中央政府和祖国人民的共同心愿，也是广大香港同胞的共同利益。现在，求发展、求稳定、求和谐已越来越成为香港社会的共识。 * 课程标准： 简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 统一之策—“一国两制”构想 统一之路—香港澳门回归祖国 统一之盼—和平解决台湾问题 1.一国两制构想最初是为了解决什么问题提出来的？ 2.经历了哪几步？ 3.一国两制的主要含义是什么？ 一国两制伟大构想的形成与发展过程 萌芽 酝酿 形成 保证 确立 50年代“和平解决台湾问题的设想” 1981年，和平统一祖国的“九条方针” 80年代邓小平全面阐述 1982年《中华人民共和国宪法》 1984年全国人大六届二次会议通过 1、前提与基础？ “一国”，即中华人民共和国 2、国家主体的社会制度？ 3、台湾、香港、澳门？ 社会主义制度 原有的资本主义制度 长期不变，长期共存 祖国统一 4、“两制”的发展？ 5、目的？ 一国两制的主要含义 1842《南京条约》 1860《北京条约》 1898《展拓香港界址专条》 新 界 香港岛 九龙 失去香港… 1 1982年 中英首次谈判 英：主权换治权 中：主权没商量 2 1984年签署 《中英联合声明》 3 1997年7月1日 香港顺利回归 20世纪80年代，解决香港问题的条件日渐成熟… 第二条 全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。 第五条 香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。 第十三条 中央人民政府负责管理与香港特别行政区有关的外交事务。 第十四条 中央人民政府负责管理香港特别行政区的防务。 除外交和防务，特别行政区享有高度自治权，保持原有的资本主义制度与生活方式长期不变，体现一国两制的基本内涵 合作 阅读材料一结合所学知识，分析港澳顺利回归的原因有哪些？ 阅读材料二、三，概括香港能持续保持繁荣稳定发展的原因。 港澳顺利回归并持续繁荣稳定发展的原因 * * 1895年日本强迫清政府签订《马关条约》，占领我国台湾及其附属岛屿。 1945年抗日战争胜利，日本无条件投降，中国收回台湾。 1949年蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”，造成两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。 台湾问题的由来 台湾问题与港澳问题的性质 重点辨析 台湾问题 港澳问题 不同点 本质 台湾问题是内战遗留问题，属内政问题，反对外国势力插手干涉 港澳则是殖民主义遗留问题，涉及国际关系 权利 台湾可以保留自己的军队 港澳则派驻中国人民解放军 相同点 措施 设立特别行政区，享有高度自治权 权利 现行的社会、经济制度不变，生活方式不变 两岸关系的发展历程？ ①1979年,大陆停止对金门的炮击,实现了两岸的_________； ②8