高中体育与健康_羽毛球正反手发球教学课件设计.ppt

羽毛球正反手发球 体育与健康 高三 人教全一册 指导思想与理论依据 坚持“健康第一”的指导思想 发挥教师主导作用，确立学生主体地位 以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质 重视培养学生合作探究学习的能力 注重个体差异、分层教学 掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯 * * 教材分析 * 羽毛球项目是高中体育与健康课程中在水平四基础上的选修内容。羽毛球运动在我国流行的非常广泛，深受广大群众的热爱，大部分同学对羽毛球运动也非常感兴趣。但真正掌握发球动作要领、握拍方法、懂得发球规则、对场地了解的同学并不多。发球的好与坏直接影响下一拍的主动与被动，所以掌握正反手发球对提高学生运动技术水平起着关键作用。通过对羽毛球握拍方法、准备姿势及发球动作要领的学习和训练，可以提升学生羽毛球运动技术能力。学生进一步了解羽毛球运动的规律和特点，树立自信心，培养克服困难的意志品质，增强主动参与意识，提高自我展示能力。 教学重点：羽毛球正反手发球动作技术要领。 教学难点：击球时握拍的固定和击球方式的连贯。 （二）学情分析： 我校是一所农村高中，没有室内场地，室外风速较大，对教学效果影响较大。高三又正处于单招考试阶段，所以人数只有20人。平时学生接触羽毛球较少，缺乏对羽毛球规则了解，虽然学生都非常热爱羽毛球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，很容易形成握拍方法及发球动作的错误。学生运动技术水平较低，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。 但是学生求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察，能分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都希望自己能掌握羽毛球运动这项技能。 授课班级：高三六班 20人  * * 教学目标 1、认知目标：通过教学，让学生掌握正确的握拍方法，并且能让90﹪的学生基本掌握正反手发球的技术动作。 2、技能目标：发展学生的手臂力量，弹跳、灵敏、协调能力，提高学生的自控能力。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的观察能力。 4、负荷目标：30％——40% * * 教学流程 一、开始部分 二、准备部分 三、基本部分 四、结束部分 开始部分（2分钟） 一、 课堂常规 1.整队，师生问好。 2.宣布课的内容、任务及要求。 3.教师检查人数、服装，安排见习。 * 准备部分（8分钟） 二、准备活动 1. 绕羽毛球场慢跑做“抱团”游戏。 * * * 2.持拍热身操（2x8拍）。 ①腹背部运动 ②体侧运动 ③腰部运动 ④背后拉伸运动 ⑤正反手挥拍运动 ⑥滑步练习 ⑦正手颠球 ⑧正反手颠球 基本部分(30分钟）三、学习羽毛球正手发球 * * * * 1.正手握拍的方法： 2．准备姿势： 身体左肩膀面对球网，发正手球时要求站“丁字步”，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上。右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，身体重心由右脚移至左脚（如果是习惯用左手打球的人，准备姿势全都相反即可）。 3. 正手发球动作要领： 正手发球时左手拿着羽毛球平举放在胸前，眼睛余光看看对方的站位，然后左手松开羽毛球，眼睛要盯好球的下落路线。与此同时，右手握紧球拍，由上至下挥动手臂，最好是由大臂带动小臂，球拍的拍网要正对着羽毛球球头，当羽毛球即将落到与球拍网一条线上时，手腕用力将羽毛球向前上方击打出去。 四．学习羽毛球反手发球 1.羽毛球反手握拍方法： * * 2．准备姿势：