2021年教师资格证考试小学考点汇总.docVIP

一 简答题： 1 老师专业发展内容 2 老师专业发展阶段 3 老师专业发展路径 4 教育研究基础步骤 5 简述教育和政治经济发展关系 6 简述全方面发展内容 7 怎样利用记忆规律，促进知识保持 8 简述影响问题处理原因 9 简述马斯洛需要层次理论 10 简述四种不一样气质类型特征，并针对不一样气质类型怎样指导 11 影响课程开发关键原因 12 简述新课改下老师教学观改变 13 简述新课改结构关键内容 14 人身心发展规律及其对教育影响 15 小学生心剪发展特点 16 简述学生学习特点 17 建构主义学习观 18 简述德育过程基础规律 19 说服教育法含义和要求 20 简述美育任务 21 班集体基础特征 22 班主任怎样组织和培养班集体 23 小学班主任应该含有基础素养 24 优异生、中等生和后进生各有什么样心理特点?班主任应该怎样进行部分教育 25 小学教学基础任务 26 简述教学课程基础规律 27 讲授法基础要求 28 教学实施步骤 29 简述上好一堂课标准 30 怎样培养学生学习动机 历年来考察过简答题： 【下六个月】： 1.简述皮亚杰7-12岁小学生思维发展特征 2.简述学校联络基础方法 3.简述教学研究汉字检索基础要求 【上六个月】 1.简述中国教肓目标基础特征 2.简述小学生学习爱好特点 3.简述建立良好班风基础方法。 【上六个月】 1.简述影响个体发展关键原因。 2.简述教育汇报-般结构 3.中国第八次基础教育课程改革提倡自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法了解。 【下六个月】 1.简述目前中国基础教育课程改革所提倡学生观 2.简述班主任工作关键内容 3.中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?你认为小学老师应从哪些方面进行安全教育? 二材料分析题 (一) 材料分析题答题结构 1. 总起：①这位老师(材料中)遵照了(违反了)、表现了、指出……，这种做法有利于、不利于、促进、能够取得良好教育效果……;②或直接用知识原理进行阐释。 2. 分析：结合材料分点解析(知识点+材料解析，如材料表现多个知识点则分点作答)。 3.(总结)：对于整个分析进行一两句话总结。(不做硬性要求) (二) 材料分析题知识点积累 1.新课改内容 师生：老师主导和学生主体 学生观：学生是发展、独特、独立意义人; 学习方法：自主合作探究 老师：以人为本，“一切为了每一位学生发展”;尊重、赞赏，帮助、引导。 2.德育相关原理 ①德育四大规律：德育过程是含有多个开端对学生知情意行培养提升过程;德育过程是促进学生思想内部矛盾过程;是组织学生活动和交往，对学生多方面教育影响过程;德育过程是一个长久、反复、不停前进过程。 ②德育八大标准：导向性标准、疏导标准、尊重学生和严格要求学生标准、教育一致性和连贯性标准、因材施教、知行统一、正面教育和纪律约束、依靠主动原因克服消极原因标准 ③德育六大方法：说服教育法、楷模示范法、陶冶教育法、指导实践法、品德评价法、品德修养指导法 3 教学标准和方法 ①教学四大基础规律：直接经验和间接经验相统一;掌握知识和发展能力相统一;老师主导和学生主体相统一;传授知识和思想教育相统一。 ② 教学八大标准：科学性和教育性相结合;理论联络实际;循序渐进、因材施教、量力性标准;直观性标准、巩固性标准、启发性教学标准。 4 班级突发事件处理 标准：教育性标准、客观性标准、有效性标准、可接收性标准、冷处理标准 方法：沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导 5 课堂问题行为 产生原因： ①本身原因：小学生有意注意已经发展，不过有意注意总会受到其它周围事物干扰; ②课堂内容比较枯乏，没有依据学生爱好和爱好出发; ③学生还没有养成认真听课好习惯; ④不适应老师讲课形式或不喜爱任课老师，而影响听课; 策略： ① 依据小学生年纪特点组织教学，上课时多采取直观教学法比如新鲜、有趣、生动、形象事物来吸引学生注意力，多启发学生进行思索，激发学生主动性; ② 培养小学生学习爱好，激发内部动机。经过评价、外部奖赏来激发学生学习动机，并给立即主动反馈;激励小学生主动主动提问题来激发学习动机和学习爱好; ③上课前帮助学生调整好情绪，有良好精神状态，是听好课基础; ④引导学生养成良好听课习惯。引导学生课前预习，把不懂问题记下来，在课堂上带着问题听课。 ⑤对于不认真听讲小学生，平时应该给较多关注和教导，小学生全部期望得到老师关注。 6 马斯洛需求层次理论 生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重需要、自我实现需要 7 成败归因理论 一个总是失败并把失败归因于内部、稳定和不可控制原因(即能力)学生会形成一个习得性无助。所以正确归因应该是归因到内部、不稳地和可控制(即努力程度)，老师要引导学生进行正确归因，引导学生把失败或成功归因到努力程度而不