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教育学:
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1 正规教育关键标志:近代以学校系统为中心教育制度
2 在中国,通常认为正式学校产生于:奴隶制国家建立以后夏朝
3 古代希腊教育有:古代雅典教育,古代斯巴达教育
4 七艺:文法,修辞,辩证法,几何,算术,天文,音乐
5 战国后期,《礼记》中《学记》是中国教育史上和世界教育史上最早最完整教育学专著
6 苏格拉底—“知识即道德”和“产婆术”
7 夸美纽斯写成《大教学论》:标志着教育学从哲学母体中脱离出来,成为一个独立学科。
8 18,德国教育家赫尔巴特出版《一般教育学》主张教育学是以实践哲学和心理学为基础,她是“传统教育派”代表。
9 现代教育派代表:杜威
10凯洛夫主编《教和学》被誉为“现代第一本社会主义教育学”
11中国第一本试图用马克思主义见解系统分析教育问题著作是杨贤江《新教育纲领》
12直接决定教育目标原因:政治制度
13学校文化关键:价值观念
14学校文化从其形态上可分:物质文化,制度文化,精神文化
15教育目标是一切教育工作出发点,教育目标实现则是教育活动终点。
16马克思相关人全方面发展学说是确定中国教育目标理论基础
17教育和生产劳动相结合是实现人全方面发展唯一方法
18 1995,《中国教育法》要求教育要“培养德智体等全方面发展神会主义事业建设者和接班人。”
19在中国,课程具体表现为:教学计划,教学纲领,教科书
20课程类型是指:课程组织方法或设计课程种类
21依据课程任务可分为:基础型课程,拓展型,研究型
22依据课程制订者或管理层次,可分为:国家课程,地方课程,学校课程
23制约学校课程三大原因:社会,知识,儿童
24教学计划在基础内容上,关键包含:教学科目标设置,学科次序,课时分配,年编制,学周安排
25教学计划中心问题:开设哪门课程
26教学纲领组成:说明部分,文本部分
27教科书是教学纲领具体化(教科书是课程标准具体化)
28教学是学校进行全方面发展基础路径,是学校中最基础活动
29教学首要任务是:引导学生掌握科学文化基础知识和基础技能
30教学过程基础要素有:教学者,受教育者,教育影响
31教学中心步骤是:领会知识
32备课内容包含:钻研教材,了解学生,制订教学进度计划
33德育过程通常由教育者,受教育者,德育内容和德育方法4个相互制约要素组成
34德育过程基础矛盾:社会经过老师向学生提出道德要求和学生已经有品德水平之间矛盾
35中国和基础路径:政治课和其它学科教学,课外活动和校外活动,劳动,共青团活动,班主任工作。
36学校行政体系中最基层行政组织:班级
名解
1学校教育:是有专职人员和专门机构负担有目标,有系统,有组织以影响受教育者身心发展为直接目标社会活动。
2教育学:是一门以教育现象和教育问题为研究对象,探索教育规律科学。
3学校文化:是指学校全体组员或部分组员习得且共同含有思想观念观念和行为方法。
4广义教育目标:是指大家对受教育者期望,即大家期望受教育者经过教育在身心诸方面发生什么样改变,或产生怎样效果。
5狭义教育目标:是国家
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