五年级下册数学教案 4.2 圆柱的表面积 青岛五四学制 (2).docVIP

圆柱的表面积 教学目标： 1、知识目标： 通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 2、能力目标： ①运用知识的迁移，用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法； ②使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。 3、情感目标： ①让学生体验自己探究发现的快乐； ②感受数学与日常生活联系广泛，激发起热爱数学的情感。 教学重点： 探究圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能正确进行计算。 教学难点： 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。 教法学法：自主探究与小组合作相结合 教学准备：多媒体课件、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。 教学过程：五环节（引入-合作-运用-提升-拓展） 一、引入 老师想制作一个底面直径为6cm，高为8cm的圆柱形笔筒，但感觉不够美观，我想用彩色卡纸装饰一下，设计上一层包装纸，请看漂亮吗？ （直接出示相关信息，省时省力，引导学生很快进入思考。） 二、合作探究 活动1：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 问题：圆柱的底面周长是多少？ 圆柱的底面面积是多少？ …… 包装纸的面积是多少？ （根据学生提出的问题，教师选择本节课需要的问题加以引导，使侧面积的研究水到渠成。） 活动2：学生独立研究，探究解决问题的方法。 猜测：圆柱的侧面积与哪些因素有关。 活动3：小组合作，梳理问题。 学生带