五年级下册数学教案 4.2 圆柱的表面积 青岛五四学制.docVIP

《圆柱的表面积》教学设计 教学目标： 1、通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 2、 运用知识的迁移，用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法，并灵活地选择计算方法。 3、让学生体验出自己探究发现的快乐;感受到数学与日常生活联系广泛，激发起热爱数学的情感。 教学重难点 教学重点： 探究求圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能正确进行计算 教学难点： 灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题 。 教学准备： 课件、多媒体设备等。 教学过程： 复习回顾。 1、求出圆的周长和面积。 （1）d=6cm。（2）r=5cm 2、已知C=18.84cm，求r。 引入新知。 1、谈话导入。 师:昨天老师让你回家制作一个圆柱，完成了吗？拿出你的作品，回想一下你是怎么做的？分几部分完成的？ 指生自由发言。 师：老师想知道做这样一个圆柱需要用多少彩纸？实际上是求什么？ 揭示圆柱的表面积。 （板书：圆柱的表面积），生齐读课题。 探索交流。 1、圆柱的表面积含义。 师:通过制作我们知道圆柱有两个底面和一个侧面。圆柱的表面积指的是什么？ 学生明确：圆柱的表面积是指两个