2021年教师资格证综合素质满分作文.docxVIP

老师资格证《综合素质》满分作文 (1) 冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个学生不可爱。”每个学生全部是一本需要仔细阅读书，是一朵需要耐心浇灌花，是一枝需关键点燃火把。假如学生生活在批评中，她就学会了训斥；生活在激励中，她就学会了自信；生活在认可中，她就学会了自爱。 　　依据上述材料给你启示，以“赏识教育”为题，写一篇不少于1000字议论文。要求见解明确，条理清楚，语言流畅。 　　【参考范文】 　　赏识教育 　　俗话说：“金无足赤，人无完人。”因为每个学生家庭环境、社会环境、本身心理素质和基础不一样，每个学生存在着一定差异。所以，每个班级全部会或多或少地存在着学困生。学困生是班级落伍者，做好她们工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生转化工作是实施素质教育要求，只有全体学生全部得到全方面发展，才能使得全民族素质得以提升。应怎样赏识学困生呢？ 　　赏识从本质上说就是一个激励，赏识教育对学困生转化是何等关键。为充足发挥赏识教育对学困生转化作用，要做到：善于关心学困生；善于赏识学困生身上闪光点；善于用赏识性评语。 　　善于关心学困生，给学困生前进勇气。学困生形成是有一定原因。所以要深入实际，调查掌握学困生“困”之所在，然后给关心帮助。针对学困生具体问题，给指导和帮助，让学生感受到老师关心，这么会让学困生有了前进动力和期望。“关心”不仅表现了老师无私爱，而且更关键是给了学困生前进勇气。 　　善于赏识学困生身上闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点，人人全部有优点，学困生也不例外。“赞扬学生极其微小进步，比嘲笑其显著劣迹高明。”所以老师要善于发觉学生闪光点，发展她们主动原因。从这一点入手，能够激起学生学习斗志，鼓足学生前进勇气，从而达成转化学困生目标。 　　善于用赏识性评语，增强学困生自信。评语是对学生进行评价关键一环，也是实现师生情感交流关键方法之一。传统操行评定忽略了教育民主，忽略了学生个性。老师无形中将学生分为“好”和“差”，无形中使好学生愈加好，差生更差。为此，老师应尝试将传统操行评定改为正面引导赏识性评语，从而使每一个学生全部感到自信，受到激励。如在批改学生作业时，有意在批改完以后加上一两句饱含感情评语：“你真棒！”“加油！”“你进步了！”“老师赞赏你好学精神！”“你是好样！”等等。这么做，不仅是对学生完成作业肯定，而且也是对她们激励和促进。尤其是学困生，她们会为此而兴奋，从而增强了她们自信，提升了她们学习勇气。 　　赏识源于发自内心对学生钟爱，对教育事业挚爱。“没有爱就没有教育”。一样也能够说没有赏识就没有教育。作为老师要能够尊重自己学生，赏识自己学生。更关键是要尊重学困生，赏识学困生。老师要多去了解学困生、多去关心学困生、多去找学困生身上闪光点。这么一来自然就拉近了师生距离，消除了学困生们逆反心理。 赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇桥梁。这座桥梁是我们转化学困生绿色通道。在这条通道上，老师只有把“师爱”洒向班级每一位学生，当爱流入学生心田时，便会化为对知识渴求和对老师尊敬、对同学友爱。这种爱肯定会得到漂亮回报，这种爱是转化学困生灵丹妙药。 东邻人家岳母死了，殡葬时候需要一篇祭文，这家人就托私塾老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈祭文。葬礼正在进行时候，识字人发觉这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“古本上祭文是刊定钓，不管怎样不会错，只怕是你家死错了人。”　　要求：请用规范现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，见解明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。　　【参考范文】　　用生活丰富教材　　在传统教育观念影响下，相当一部分老师“以本（教材）为本”意识十分顽固。正如材料中私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本全部是正确。”不会把书本知识，经过自己处理，合理利用到生活中，以致于在殡葬时候出现这场闹剧。我们现在有些老师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点全部掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。　　现代课程论强调课程是“教科书和其它教学材料、老师和学生、教学情景和教学环境”组成复杂、开放系统，所以教材是实施教育关键课程资源，但不是唯一课程资源，教材只是学生学习一个材料而不是全部材料。新课改精神告诉我们：教材应含有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板学习方法，引导学生观察、实践、搜集资料、合作、探究、交流和体验、感悟、反思等，从而实现其学习方法多样化，拓展学生学习空间。这些新课程理念使我们重新认识教材“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必需突破教