2021年教师资格证综合素质高中考点归纳重点总结.docxVIP

知识点归纳 已满十四面岁不满十六周岁人，犯有意杀人、有意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪，应该负刑事责任。 教育观：教育观关键是“教育为了什么”，即教育目标。 素质教育观：是和应试教育观相正确一个教育观，是把教育活动目标指向“素质”——人全方面素质教育观。 素质教育目标： 促进学生身体发育 促进学生心理成熟化 造就平等公民 培养个体生存能力和基础素质 培养学生自我学习习惯、爱好和能力 培养学生法律意识 培养学生科学精神和态度 国家实施素质教育基础要求： 面向全体 促进学生全方面发展 促进学生创新精神和实践能力培养 促进学生生动、活泼、主动地发展 着眼于学生终生可连续发展 开展素质教育路径和方法 深化教育改革，为实施素质教育发明条件 优化结构，建设全方面推进素质教育高质量老师队伍 将教育目标落实到教学之中 教学内容要和生活实际紧密结合 调动学生主动性和主动性 终生教育主动提倡者和最终奠基人是教育家：保罗·朗格朗 《教育法》基础标准 1. 教育必需坚持社会主义方向标准。 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵照宪法确定基础标准，发展社会主义教育事业。 教育必需为社会主义现代化建设服务，必需和生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全方面发展社会主义事业建设者和接班人。 国家在教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。 2. 教育公共性标准。 教育应该继承和弘扬中华民族优异历史文化传统，吸收人类文明发展一切优异结果。 教育活动必需符合国家和社会公共利益。 国家实施教育和宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度活动。 任何组织和个人不得以营利为目标举行学校及其它教育机构。 汉语言文字为学校及其它教育机构基础教学语言文字。少数民族学生为主学校及其它机构，能够使用本民族或当地民族通用语言文字进行教学。学校及其它教育机构进行教学，应该推广使用全国通用一般话和规范字。 3. 教育保障性标准。 教育是社会主义现代化建设基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应该关心和支持教育事业发展。全社会应该尊重老师。 国家实施九年制义务教育。各级人民政府采取多种方法保障适龄儿童、少年入学。 国家保护老师正当权益，改善老师工作条件和生活条件，提升老师社会地位。 4.教育平等性标准。 中国公民有受教育权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产情况、宗教信仰等，依法享受平等受教育机会。 国家依据各少数民族特点和需要，帮助各少数民族地域发展教育事业。国家扶持边远贫困地域发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享受平等权利。 国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难儿童、少年、青年提供多种形式资助。 5.终生教育标准。 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终生教育体系。 国家激励发展多个形式成人教育，使公民接收合适形式政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终生教育。 国家激励学校及其它教育机构、社会组织采取方法，为公民接收终生教育发明条件，上述要求全部表现了终生教育标准和理念。 《国家中长久教育改革和发展计划纲要》改善教育教学评价。依据培养目标和人才理念，建立科学、多样评价标准。开展由政府、学校、社会各方面共同参与教育质量评价活动。完善学生成长统计，做好综合素质评价。探索促进学生发展多个评价方法，激励学生乐观身上，自主自立，努力成才。 把教育摆在优先发展战略地位；把育人为本作为教育工作根本要求；把改革创新作为教育发展强大动力；把改革创新为教育发展强大动力；把促进公平作为国家基础教育政策。教育公平关键是机会公平。教育公平关键责任在政府；把提升质量作为教育改革发展关键任务。 老师权利和义务： 公民权。 教育教学权是老师为推行教育教学职责而必需含有基础权利。 学术研究权是老师作为教育教学专业人员所享受一项基础权利。 指导评价权是和老师在教育教学活动中主导地位相对应一项特定权利。任何组织和个人全部不得非法干预老师指导评价学生权行使。 酬劳待遇权是宪法给予公民享受社会经济权利在老师职业范围内具体表现。 参与管理权是公民民主权利在老师特定职业下具体化。有利于调动老师工作主动性，提升老师工作效率。也有得于推进学校民主化建设进程。 进修培训是老师职业权利最具代表性一项。 义务： 遵纪遵法。 推行教育教学职责：教育教学工作是老师本职员作，也是老师基础义务。 对学生进行思想政治教育。 珍惜尊重学生。 保护学生正当权益。 提升水平。 P108 《中国教育法》是教育基础法。 学校及其它教育机构对教学辅助人员和其它专业技术人员实施专业技术职务聘用制度。 侵占学校