七年级上册第四单元语文教学案人教版好教案.docxVIP

第四单元 江苏盐城一中 刘勇华 一、 知识体系构建 篇 名（或章节） 复 习 目 标 基础积累 能力运用 十六、化石吟 、作者：张锋 、有节奏地朗读， 感受诗歌 、了解“吟”这种体 的韵律美。 裁。 、感悟诗人的思想感情。 、了解相关的生物知 、培养自己热爱科学、 热爱 识。 文学。 体裁：诗歌 十七、看云识天气 、作者：朱泳燚 、了解云和天气变化的关 、识记相关的农谚。 系，掌握看云识天气的常 、体裁：说明文 识。 、学习文中生动形象的说明 语言。 、掌握分类别、 打比方等常 见的说明方法。 十八、绿色蝈蝈 、作者：法布尔 、了解蝈蝈的生活习性。 、识记文中出现的成 、学习生动活泼、 饶有趣味 语。 的说明方法。 、体裁：科学小品文 、学习作者的探索精神和观 察方法。 、培养自己献身科学的决 心。 十九、月亮上的足迹 、作者：朱长超 、了解人类首次登月的全过 、了解月亮的别称： 程。 玉兔、冰轮、玉羊、 、学习把事情的过程叙述得 嫦娥、玉盘等。 清楚明白、生动形象。 、积累咏月的古诗句。 、培养自己探索未知世界的 二十、山市  、体裁：纪实报道 、作者：蒲松龄 、识记《聊斋志异》 的相关内容。 、体裁：散文（作说 明文讲亦可）  兴趣。 、感受作者的欣喜和自豪。 、了解“山市”这种自然现 象。 、学习文中精练生动的语 言。 、理解文言词语的意义及用 法。 二、重点难点突破 1、 《化石吟》一诗文题中的“吟”含有什么意味？全诗表达了作者怎样 的思想感情？ ［明确］“吟” 是古典诗歌的一种名称， 这里是赞颂的意思。 本文通过对化石的吟诵赞美来赞美科学的神奇和人类的伟大，表达了作者对科学的热爱 之情。 2、 “云就像是天气的‘招牌’ ，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 ” 这一句运用了什么说明方法，有什么好处？ ［明确］打比方，用“招牌”喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。 、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？它们有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？ ［明确］ 外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱。 ”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。 、阿姆斯特朗谈到登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步， 对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说， 是巨大的飞跃。 ”你如何理解这段话的含义？ ［明确］这句话主要揭示了人类首次登月的重大意义。在此之前，人类曾 幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地 球以外的星球。 “阿波罗” 登月计划的成功使人类的梦想变成了现实， 开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展 的水平，标志着人类航空航天的巨大飞跃。 、《山市》一文是以什么为线索展开叙写的？找出相应的词语并作解释。  人类 ［明确］以时间为线索描写山市的变化，词语是： “无何”，不久，不一会儿；“未几”，不久；“忽”，忽然；“既而”，不久；“逾时”，过了一段时间；“倏忽”，突然。 三、解题方法点拨 1、 出下列不符合《化石吟》一 原意的一 （ ） 、古代生物 已死亡，其肉体 万年早就化 有，但它 作 曾 有 的生命之躯的 据是 在在的，有 些深埋地下的化石的存在，就 足以 明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。 、因 化石中作 生命基本物 的有机化合物 保留着， 就 科学家的 研究生物 化工作提供了必要的条件。 、科学家通 化石的研究，得出了生物 化的科学 点， 与上帝 造 万物的 法基本相符。 、 海桑田，星移斗 ，无 多么久 ，无 化多么巨大，都阻 不了 生命的航船从太古不息地向近代 ，生命的形式也由低 向高 演化。 ［解析］ 首 除了 歌本身所 有的韵律美、含蓄美以外， 揭示了 多与化石有关的生物学知 ，我 在学 多了解一些相关的知 。科 学家研究是尊重客 事 的， 研究 人 是从 古 代慢慢演化而 来的；而不像迷信或 科学者宣 的那 ， 有上帝或神在 造世界。 ［明确］ ［ 我 ］ 《化石吟》一 理解有 的一 是（ ） 、全 共七 ，可分 三 。一、二 是第一 ；三至四 是第二 ；五 至七 是第三 。 、全 采用 ——分—— 的 构形式，表达了作者 科学的 之情。 、 第一 通 句的形式，引 者的想像。 不断的 句表 出作者 厚的科学 趣和 烈的求知欲望。 、最后一 ，“逝去万 的世界又重 ” ，照 “逝去成 的世界可会重 ” ； “沉睡 年的石 了 ” 照 “沉睡 年的石 能否 ” ， 整首 开合自如，首尾 合， 得 构 。 （参考答案： 三至六 是第二部分） 、看云 天气最基本的 是什