初中数学_认识三角形教学课件设计.ppt

【考点2】直角三角形两锐角互余性质的应用 例2 如图，在△ABC中，D为BC上的一点，∠ADB=90°, ∠1=∠B若按角分类，△ABC是什么形状的三角形?为什么？ 解:△ABC是___________,理由如下： 因为∠ADB=_______，所以______是直角三角形。 所以∠B+____ =90° 又因为∠1=∠B，所以∠BAC=∠1+∠2=_____+∠2=90° 所以△ABC是直角三角形 直角三角形 90° △ADB ∠2 ∠B 同学们上课，我们共同学习认识三角形第二课时。当老师的喜欢考察同学。下面我考一考同学的计算能力。 * 我很羡慕记者，能及时报道十九大的新闻。下面我学着采访一下大家。上节课学习的三角形内角和定理的内容是什么？ * 都是吗?不都是会怎样？ * 同学们掌握的很好， 下面打开课本和学案，完成知识点1，2的填写。 * 你填对了吗？知识点1好像很简单，要想利用它快速做题，需要在有字最字做文章。请说该三角形都有什么样的角，最大的角是什么？ * 有的教材是这样分类的，大家了解一下。 * 你填对了吗？知识点2为啥互余?会用式子推理或计算吗？性质定理揭示了图形内在的数量规律，做题时先找形再找数量关系。 * 学生说后完点鼠标 * 前面两位与后面两位组成一组，每人一题，组内发言。点两次鼠标。 * * 学生板书 * * 第一章 三角形 1认识三角形 第二课时 【算一算】 （ ）+（ ）+（ ）=180° 90 °+ （ ）+（ ）=180° 100° + （ ）+（ ）=180° 【猜一猜】 1一个三角形露出的角是直角，另两个内角被遮住了，遮住的两个内角是什么角？ 2一个三角形露出的角是钝角，另两个内角被遮住了，遮住的两个内角是什么角？ 1、知道在直角三角形中，什么样的边是直角边、斜边； 2、会按角（所给条件）将三角形分类； 3、能熟练运用“直角三角形的两个锐角互余”解决问题 。 按三角形内角的大小把三角形分为三类： 三角形的分类 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 三个内角都是锐角 有一个内角是直角 有一个内角是钝角 三角形的分类 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 斜三角形 结论：直角三角形的两个锐角互余. 直角边 直角边 斜边 “直角三角形ABC”用“Rt△ABC”表示. A C B 【探究新知】 在Rt△ABC中，∠A+∠B=90° 变式形式 ∠A= 90°—∠B ∠B= 90°—∠A A C B D 【丰富的互余关系】 1 2 若∠ADC=90°,则____+∠1=90° 若∠BDC=90°,则____+∠2=90° 若∠ACB=90°,则____+∠2=90°, ____+∠B=90° ∠A ∠1 ∠B ∠A 1小颖说：“已知直角三角形中一锐角的度数，求另一锐角的度数？现在有两种求度数的方法。”你同意吗？哪两种？给同学说说。 2填空 ①在△ABC中，若∠A+∠B=90°，则△ABC是________三角形。 ②在△ABC中，若∠A+∠B90°，则△ABC是________ 三角形。 【议一议】 直角 钝角 【议一议】 3.图中三角形被木板遮住了一部分，这个三角形是（ ） A. 锐角三角形 B.直角三角形 C. 钝角三角形 D.无法确定 4.在钝角△ABC中，∠A=27°,则∠B的度数不可能是（ ） A33° B.53° C.73° D.93° D C 【考点1】判断三角形的形状 例1: 已知△ABC中， 试判断此三角形是什么形状？ 解：设∠A为X度，则X+2X+3X=180 X=30，则∠ A、 ∠ B、 ∠ C分别为30、60和90度，所以这个三角形是直角三角形。 一般思路：（1）先根据内角和定理列方程求出 三个角的度数（或算出）； （2）再由最大角确定三角形的形状。 1.在△ABC中，∠A是∠B的2倍，∠C比∠A大20°，试判断此三角形△ABC的形状。 变式练习1 解：设∠B=x，则∠A=2x，∠C=2x+20°，则x+2x+2x+20°=180°，解得x=32°， 即∠B=32°∠A=64 ° ∠C=84° 所以此三角形是锐角三角形 同学们上课，我们共同学习认识三角形第二课时。当老师的喜欢考察同学。下面我考一考同学的计算能力。 * 我很羡慕记者，能及时报道十九大的新闻。下面我学着采访一下大家。上节课学习的三角形内角和定理的内容是什么？ * 都是吗?不都是会怎样？ * 同学们掌握的很好， 下面打开课本和学案，完成知识点1，2的填写。 * 你填对了吗？知识点1好像很简单，要想利用它快速做题，需要在有字最字做文章。请说该三角形都有什么样的