初中历史_中外思想解放运动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中外历史上的思想家及思想解放运动 教学目标 1?记住历次思想解放运动的名称、性质、主要思潮、思想家及运动产生的影响。 ?2?理解先进的思想与社会进步之间的联系。 3?培养纵横学习历史、观察历史的能力 教学重点：中外思想解放运动的名称、兴起的背景、主要内容、代表人物和历史影响。 教学难点：理解掌握思想解放与社会进步之间的关系 教学过程 1. 中国古代思想家的主张——“百家争鸣，百花齐放” 学派 代表 时间 主张 影响 儒家 孔子 春秋晚期 为政以德、爱人、仁、因材施教、温故而知新，君子和而不同，小人同而不和。 汉武帝采纳“罢黜百家、独尊儒术”，成为封建社会的正统思想， 体现以德治国的方略。 孟子 战国 仁政、春秋无义战、资源持续利用、民贵君轻，社稷次之；反对一切战争 体现当代可持续发展战略，体现和谐社会中人与自然的和谐 道家 老子 春秋晚期 朴素辨证思想（祸福论） 事例：滴水穿石、以柔克刚 庄子 战国 无为而治 墨家 墨子 战国 兼爱、非攻，反对非正义战争 体现和平发展的主题（诺贝尔和平奖）；体现和谐社会中人与人的和谐 法家 韩非 战国末期 法治、建立君主专制中央集权的封建国家、改革 秦始皇采纳，建立了我国第一个中央集权的封建国家。体现依法治国的方略。 被封建统治者长期利用的思想工具：儒家思想、法家思想 【例题】 （1）从战国到秦汉时期，思想界呈现了怎样的发展趋势？（由百家争鸣到思想统一。） （2）为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力？ 战国时期：诸子努力用自己的学说统一思想； 秦朝：焚书坑儒； 西汉：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统”。 （3）秦汉时期的这种努力，带来了怎样的影响？ 秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家，独尊儒术”都是想通过思想上的统一他，实现政治上的统一。但造成的影响不同：秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽有钳制思想的不良作用，但也扩大了儒学，使儒学思想开始成为封建社会的统治思想，还推动了教育的发展与儒学的发展。 2.中国近代思想解放运动 列举近代中国开眼看世界的著名思想家：魏源、严复 （一）魏源：主张（目的）：师夷长技以制夷（即学习外国的长处，抵抗外国的侵略）；时期：鸦片战争；著作：《海国图志》—系统介绍南洋、欧美各国的历史地理； 意义：激发了中国人学习西方科技，有利于人们研究现实问题。 （二）严复：主张：效仿西方，推行维新变法，建立君主立宪制；时期：戊戌变法；译著：《天演论》；意义：启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力；书的按语里激励人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略。 （三）20世纪初中国的新文化运动：（1）开始的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》；（2）主要阵地：《新青年》；（3）口号（旗帜）：民主、科学；（4）代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适；（5）内容：提倡民主、反对专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，向尊孔复古的逆流展开猛烈进攻，从而在社会上掀起一股思想潮流。（6）使中国先进知识分子看到新世纪的曙光的历史事件：1917年俄国十月社会主义革命的胜利；（7）宣传马克思主义： 1918年，李大钊在《新青年》上，连续发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》两篇论文，宣传马克思主义。从此，中国的先进分子用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期；（8）评价：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。新文化运动也有对西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。 （四）. 列举中国的思想解放运动及其影响。 （1）戊戌变法的思想启蒙运动（严复）：为资产阶级民主思想的传播打下了基础。 （2）辛亥革命的思想解放运动：使民主共和观念深入人心。 （3）新文化运动：是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 （4）真理标准问题的讨论：一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开准备思想理论基础。（背景：主要领导提出“两个凡是”坚持“左”的思想；讨论得出的结论：实践是检验真理的唯一标准） （五）. 中国“向西方学习”的历程：由学习西方的技术——学习、效仿西方的政治制度——学习西方的思想文化 （1）19世纪40年代，魏源的主张“师夷长技以制夷”，学习外国的长处，抵抗外国的侵略； （2）19世纪60年代，洋务派主张学习西方的先进技术，强兵富国，维护清朝统治。 （3）戊戌变法时期，严复译著《天演论》，启发了思想界去探索西方先进的是社会，主张效仿西方，推行变法，建立君主立宪制。 （4）辛亥革命时期，孙中山主张“三民主义”，通过革命手段，