二年级上册心理健康教育教案-当我遇到陌生人 全国通用.docVIP

《当我遇到陌生人》教学设计 学情分析：? 《中小学心理健康指导纲要》指出心理健康的目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我。“授人以鱼，不如授人以渔”，“千般呵护，不如自护”我国传统的儿童保教观是“保护”“养育”。儿童在家长的全方位保护下成长起来，他们在意外事故中，表现出不知所措，缺乏一定的自我保护意识，经验和能力。本课通过培养儿童的自我保护意识和能力，变消极躲避为积极预防，就能使各种意外伤害的可能性降到最低限度。? 设计理念：? 二年级的孩子年纪较小，天真无邪，缺乏自我保护意识。根据这一特点引导孩子当遇到危险时，能机智灵活地保护自己。本课通过出示图片将学生带入情景，在启发学生想象的基础上进行表演，掌握遇到危险时得自我保护方法，如可以告诉企图带走你的坏人，爸爸妈妈就在附近，如果坏人一定要强行带走，一定要大声呼救，或者打110等等。? 活动目标：? 1.学会自我保护的方法和技巧。? 2.通过分析日常生活中的典型事例，能在面对危险时，不慌张，机智灵活地保护好自己。? 3.培养学生良好的心理素质，树立自我保护的意识。? 活动重点：指导学生学会自我保护的方法和技巧。? 活动难点：树立自我保护意识，面对危险能不慌张，机制灵活地保护好自己。? 活动准备：?动画课件，图片。? 活动过程：? 一、团体暖身活动? 导入：孩子们你们喜欢听儿歌吗？今天呀，郁老师给大家带来了一首儿歌。（放音乐）会唱的一