三年级语文上《爬天都峰》1176PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

《爬天都峰》第二课时设计 教学目标: １、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 ３、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 ４、能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动；通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，善于互相学习，互相鼓励，共同进步。 ５、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 教学重点: 了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程： 一、第一自然段： 同学们，这节课我们继续来学习《爬天都峰》。 在阅读课文之前，我们先来听写一个句子，这个句子就是课文第一段，这一段只有一句话，请大家认真看半分钟，我们待会儿来听写，要特别注意标点符号哦！ 生默读第一段。 （师读句子“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰”，然后默写） 请大家对照着大屏幕上的句子，自己批改，批改的时候要特别注意标点符号。 别看这句话很短，但里面包含的信息量却很大，谁来说说这段话都写了些什么？ 对，这句话很清楚地写了什么时间，谁跟谁到哪儿去干什么。既简洁又清楚，是我们写作文的好范例！ 来我们一起再读读这个句子。