初中化学_化学方程式及其意义教学课件设计.ppt

第二节 化学反应的表示一、化学方程式及其意义 氢能（H2) 氢气燃烧 你能用哪些方式表示这个化学变化？ 活动天地5-2 　思考：分析上述3种表示方法的优点和缺点， 你认为哪种表示方法最好？ 化学反应的表示方法 氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下3 种方法表示： ① 氢气 + 氧气 水 点燃 ② H H H H O O H O H H O H + 2 ③ 2 点燃 H2 O2 + H2O 2 2 点燃 H2 O2 + H2O 一、化学方程式及其意义 用化学式表示化学反应的式子 １、化学方程式 化学式前的这些数字称为”化学计量数”，又称“系数” 阅读课本10６页下方的内容，说一说化学方程式中“↑、↓、△”的含义及使用方法。 自主学习 １、下列式子你认为哪一个是化学方程式, 　　理由是什么？ 交流讨论 Mg + O2 MgO 点燃 （1） Mg + O2 MgO2 （2） 2Mg + O2 2MgO （3） 2Mg + O2 2MgO （4） （1）2H2O2 2H2O + 02 （6）2H2O2 2H2O + 02 MnO2 （3）H22O2 H22O + 02 MnO2 （4） H2O2 H2O + 0 MnO2 （5）4H2O2 4H2O + 202 MnO2 （2）2H2O2 H2O + 02 MnO2 ２、下面是几位同学书写的实验室制取氧气的化学方程式，请你判断对错，并说明理由。 阅读课本P107上方的文字，总结化学方程式表示的意义有哪些？ 自主学习 宏观：表示反应物，生成物以及反应条件 微观：表示反应物，生成物之间的微粒数量关系 质量：表示反应物，生成物之间的质量关系 2 2 点燃 H2 O2 + H2O 宏观：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水 微观：每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子 质量观：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的 条件下完全反应生成36份质量的水 微粒数目： 1个氢气分子燃烧各微粒相对质量比： 4 ∶ 32 ∶ 36 2n×2 nX32 2n×18 原子的实际质量之比等于相对原子质量之比 相对原子质量 H:12 O:16 分子的实际质量之比等于相对分子质量之比 相对质量： 2 2 点燃 H2 O2 + H2O H H H H O O H O H H O H 宏观：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成了水 微观：每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应 生成两个水分子 注意:”＋”