初中英语_Unit 1 What’s the matter SectionA 1a-2d教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析： 本堂课关注对学生的评价，并以评价促进学生发展。本节课注重对学生的形成性评价。以激励评价为主，侧重于学生参与意识和能力、探究意识和能力、合作意识和能力、整合知识的意识和能力，使学生获得成功的喜悦，增强自主学习的自信心；在评价中关注学生的情感、学习策略的调控。课堂组织形式以小组活动为主，增加每个学生课堂参与的机会和发挥个性特长的机会，在参与中培养学生的合作精神、团体精神以及相互学习、资源共享的意识。在活动中引导学生不断整合已经学过的知识，进一步提高语言的运用能力，即培养学生的记忆、观察、思维、想象能力和创新精神。 　　 效果分析： 学生感受到课堂45分钟大多数时间是在做一件有意义而且较为感兴趣的事，这种愉悦的心情促使学生自主、创造性地完成任务，即培养了学生用英语描述人体各部分名称、常见疾病的名称以及如何提出合理建议的能力。这种体验和感悟是新课程标准的基本要求。 本堂课能关注学生的兴趣。为了激发学生学习兴趣，本节课采用了多媒体和实物投影的教学辅助手段，学生活动中设计了两组游戏，激发学生积极主动地参与课堂学习活动。 　　 　 【教材分析】： 本节课的知识目标是学习用英语询问健康状况并提出建议。通过听、说、做游戏、做事情, 让学生掌握本节课的基本句型：What’s the matter? I have a headache. You should drink some tea. That sounds a good idea. I have sore back. That’s too bad. I hope you feel better soon. 本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念。 评测练习： 一．汉译英 1.看医生/牙医 2.感冒 3.患牙痛 4.患头痛 5.发烧 6.躺下休息 7.喝大量水 8.喝热蜂蜜茶 9.有压力 10.保持健康 二．综合选择 （ ）1. _____ the matter with you? A. Who’s B. What’s C. How’s （ ）2. You look pale. You _____ see the doctor. A. should B. have to C. do （ ）3. I _____ you feel better soon. A. want B. hope C. need （ ）4. Don’t eat ______ junk food. A. much too B. too many C. too much （ ）5. _______ gets tired sometimes. A. People B. Men C. Everyone （ ）6. －When did it start? －________. A. About a week ago B. For three days C. Very well （ ）7. Sara _______ a stomachache. So she _____ eat anything for twenty-four hours. A. has, shouldn’t B. has, should C. have, shouldn’t （ ）8. You should ______ for a few nights. A. lies down B. lie down C. lie （ ）9. I