课题1：获取洁净的水(第一课时).doc.docxVIP

学海无涯 学海无涯 普通高中课程标准实验教科书一化学选修第二册 ［人教版］ 第二单元化学与资源的综合利用 课题1获取洁净的水 教学目的： 知道化学在水处理中的应用。 了解化学在水污染处理中的具体应用，认识化学与社会发展的关系； 教学重点、难点： 化学在水处理中的应用。 探究建议：参观当地大型企业水处理厂；查阅有关水处理的最新科技文章。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 ［引课］从现实水的污染、水资源浪费导入。 ［板书］一、天然水的净化 ［演示实验］在一杯浑浊的黄河水中撒入一药匙明矶粉末，观察现象。写出有关的离子方程 式。 ［投影］KAI ( S04) 2= Al3+ +K++2 SO42- 3+ + AI + 3H2O r——AI(OH) 3 + 3H ［板书］1、混凝法 胶体性质 Al 3++3H2^AI (OH 3 (胶体)+3H+ ［分组实验2-1］学生根据课本所术动手实验 ［汇报］结论：绿矶净水效果不如明矶。 ［讲解］绿矶溶于水呈酸性，但碱性条件下更易氧化，使用时将 PH调至9，变成效果更好 的三价铁离子。 ［小结］水中呈胶体状态的污染物质， 通常都带有负电荷，若向水中投加带相反电荷的电解 质(混凝剂)，可是污水中的胶体颗粒失去稳定性， 并在分子引力作用下凝聚成大颗粒而下沉。 通过混凝法可除去污水中细分散固体颗粒、乳状油及胶状物质。目前常用的混凝剂有：明矶、 碱式氯化铝、铁盐等。 注意：含铝混凝剂处理饮用水的安全性。 ［导课］简述水对人类的生活及工农业生产的意义?指出由于水是一良好的溶剂，故天然 水跟空气、岩石和土壤等接触，常溶解许多物质，女口：无机盐类、某些可溶性有机物及气体等. 水 质的好坏直接影响人们的生活和生产?下面我们分来学习有关硬水及其软化的知识. ［板书］2、化学软化 软水和硬水 ［设问］什么是硬水？什么是软水？(通过阅读回答) 通过提问进行小结并板书： 2+ 2+ ［板书］硬水：溶有较多量的 Ca和Mg的水. 软水：只溶有少量或不含有 Ca2+和M$+的水. 2+ 2+ ［指示］硬水中溶有Ca、Mg的多少常用水的硬度来表示. 要求同学阅读课本有关硬度的 小字内容. ［过渡］通常根据引起水的硬度的物质是否含 HCO把水的硬度分为暂时硬度和永久硬度. 引导同学回忆学过的关于 Ca(HCGh、Mg(HCGh和CaCO MgCO相互转变的反应，及其对 石灰岩地貌的影响. ［演示实验］在含CaCO或MgC飙淀的水中通入过量 CO引导同学观察 CaCO或MgC蓟淀 溶解的现象. ［提问］为什么CaCO或MgC翫淀溶解了？(因为CaCO或MgCO艮过量溶于水中的 CO发 生了化学反应生成了可溶于水的 Ca(HCO) 2或Mg(HC?2) ［演示实验］取两支试管分别加入 3―― 5mL含Ca(HCG)2、或Mg(HCO 2的硬水及不含(HCO-) 的硬水，分别用试管夹夹好放在酒精灯上加热，观察现象. ［提问］在两支试管中加热后各出现什么现象？ (请一位同学回答：Ca(HCOh或Mg(HCO2 的水加热后生成沉淀，另一支无现象 ) ［追问］这是什么原因？(前者加热时发生了化学反应 Ca(HCGh或Mg(HCO2~CaCOj或 MgCOM ［板演］请两位同学上讲台在黑板上写出化学方程式： Ca(HCOh CaCOj +HO+COf Mg(HCO2—MgCOM +HO+COf ［设问］如继续加热煮沸会有什么反应发生？ ［自答］如继续加热煮沸时 MgCO就跟水发生反应生成更难溶的 Mg(OH)^沉淀 ［板书］MgCO3 +2HjO=N^(OH)3 I +H3O + COa 1 ［资料：在18C时MgCO溶解度为0.011g，相当于110mg/L; 18C时Mg(OH》的溶解度为 0.00084g，相当于8.4mg/L .而 Ca(OH)2在20C溶解度为0.173g , CaCO在20C溶解度约为 0.009327g/L，故加热时CaCO沉淀不会转化为 Ca(OH)2］ ［小结］由Ca(HCG)或Mg(HC?2引起的硬度，在加热煮沸时，因转变为 CaCO或MgCO后 者进一步转变为Mg(OH》)沉淀，而使溶液中 Ca2*、Mg*含量减小，因而硬度减小. ［板书］ 暂时硬度：水的硬度由Ca(HCO)2或Mg(HC(3)2引起的(加热时由于生成 CaCO或Mg(OH)2 沉淀而使硬度减小)称暂时硬度. 永久硬度：水的硬度由钙、镁的硫酸盐、氯化物引起的(加热时水的硬度不发生变化 的). ［指出］一般天然水大多同时具有暂时硬度和永久硬度，因此，一般所说的硬度是泛指两 种硬度的总和. ［过渡］为什么要研究硬水呢？(自答：因为硬水有许多危害. )硬水有哪些危害？ ［板书］(4)硬水的危害 ［问题］1 .什么叫硬水的软化？ 将硬水转