秋季版《学习有方法》教学设计.doc.docxVIP

情境， 让学生自己探究问题及解决实际问题， 充分调动学生学习的积极性， 发挥学生的主体 情境， 让学生自己探究问题及解决实际问题， 充分调动学生学习的积极性， 发挥学生的主体 情境， 让学生自己探究问题及解决实际问题， 充分调动学生学习的积极性， 发挥学生的主体 情境， 让学生自己探究问题及解决实际问题， 充分调动学生学习的积极性， 发挥学生的主体 学习有方法》教学设计 教材分析： 新一轮课程改革的重点之一就是促进学生学习方式的转变， 转变学生的学习方式在当前 推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。 单一、 被动和陈旧的学习方式， 已经成为 影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。 《学习有方法》之一教学内容主要是对学生进 行学习方式、 方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。 教材从学习方式的转变入手， 进而介绍学习习惯， 旨在进行较系统、 具体的学习指导， 从而引导学生在初中阶段的学习中 更好的珍惜教育权利， 履行受教育义务。 因此本节具有较强的现实意义和实践意义。 所以我 拟定了一下教学目标和重难点。 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 2、能力目标：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。 3、知识目标：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。 教学重点与难点 选择适当的学习方法。 养成良好的学习习惯。 学生分析： 由于初一是由小学到中学的一个转折点， 许多课程开设与小学不同， 部分学生还没有完 全能够适应中学的学习生活， 有些小学的学习方法在中学不适用， 有部分同学在新的学习生 活中显得不知所措。所以指导学生学会学习非常必要。 教学理念： 本节课充分利用故事案例、活动、名人名言、文字材料、课件展示等多种手段创设问题 作用， 培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、 理论联系实际的能力等。 让学生在 学习中就体现出本课的教学内容，即要学会自主、 合作、 探究学习，又要根据自己的实际情 况选择科学、有效的学习方法，更要有养成良好学习习惯的意识。 教学准备： 1）学生预习教材、教师钻研教材，并搜集资料编制学案，提前发给学生自学探究。 2）搜集素材，利用多媒体制作课件。 3）提前让部分学生进行相关活动的准备。 教学流程： （温馨提示：俗话说，良好的开始是成功的一半， 步入初中生活的你， 一定对自己的初 中生活满怀希望，如何度过初中这一重要而又美好的人生阶段呢？相信通过这节课的学习， 你会有很多的收获和感悟， 从而更好的指导自己的学习， 取得更好的学习效果。 为你加油哟。 ） 一、目标导航明确任务： （这是我们这节课的学习任务，看看自己能不能完成） 1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 2、能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。 3、知识：了解、掌握科学的学习方法和良好习惯。 二、自主预习学会学习： （请你自主预习课本 58-63页的内容，找出下列基本问题，在 课本上做好标记，尽量熟悉。 ） 1、读完本节课的内容，你认为学会学习需要从那几个方面去努力？ 2、科学的学习方式有哪些？ 3、学习方法应该怎样选择，你有哪些好的学习方法？ 4、什么是学习习惯，你有哪些好的学习习惯？ 6 6、名言赏析：读书破万卷 ,下笔如有神。 杜- 甫 三生活合作（探一学究）生 活，并习刚明学的 智入，明新课） ， /T— 一烧、 、学（得 了?1一》，二? 大怒于是把他叫起来问 作，共同探究 法。 的，人 的，人他，就怎么而做。是没作 爸爸听了，非常生 学会学 爸爸 父母+我学，心的眼中是个 志主法要用在 想己。的方你法知才道是是最什好么的方法 ？你 》，3频学+小生?学理内生。合合?明作白交+一源1个共0道 是不法适 高有适法，来合么反。自？他而己从总下方识降。小平同 借要识好鉴养成良好的 方法可以事半功倍。 宝剑锋从磨砺出 ,梅花香自苦寒来。 俗- 语 学而不思则惘，思而不学则殆。 孔- 子 引导学生找出名言中包含的良好的学习习惯并反省自己是否也具备。 7、教你一招：教给学生克服不良习惯的方法：制作不良习惯监督卡，引导学生学会克 法、改正自己的不良习惯。 四、拓展练习巩固提高： （认真去做，相信你能行） （一）、学习诊所： 1、未来的文盲仍然是不认识字的人（） 2、有聪明的头脑，好的学习方法，就不用勤奋和努力了（） 学会学习是一个人生存和发展的基本要求（） 学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学习行为方式（） 好的学习方法适用于每个人、每门学科（） （二）、大浪淘沙： 下列属于良好的学习习惯的是（） ① 勤学好问 ② 专心致志 ③严格执行学习计划 ④ 认真思考 ⑤ 学习劳逸结合 ⑥上课精力不集中 ⑦ 学习以课本为中心