逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 7.1.1 认识Mimics软件（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 7.1.1认识Mimics软件 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间：2018/8/8 子项目名称 7.1.1认识Mimics软件 任务 描述 了解Mimics软件的功能与应用，掌握其转换三维模型的原理以及其他医学图像处理软件的特点。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 认识Mimics软件 学时： 2学时 引入案例 医院术前演练对CT数据进行相关转换处理 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）能够把CT数据转换为三维模型文件； （2）能够辨识骨头的图素。 （1）掌握目前医疗数据的格式及转换方法； （2）掌握了Mimics软件转换三维模型的原理； （3）了解到其他医学图像处理软件的特点。 （1）具有严谨求实精神； （2）具有自主创新学习能力； （3）具备5S职业素养。 训练任务 对CT数据的进行转换处理 教学重点 教学难点 重点：CT数据转换为三维模型数据文件； 难点：从CT数据辨识骨头的图素。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行 教学条件 PPT、Mimics软件 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解Mimics软件的原理以及应用范围，能够使用Mimics软件对CT数据进行三维模型的转换。通过学习本章内容可辨识CT数据的骨头图素从而使用Mimics软件迅速提取出骨骼组织，拓展了解到其他数字化医学图像处理软件及其特点。 预备知识 CT数据的形成方式； CT数据的格式； 了解Mimics软件及其原理应用。 教学步骤 激学导思（资讯） ① 根据医院提供的CT数据转换为三维模型文件。 （2）讲授新知（资讯）与教学巩固（决策、计划、实施） ① 教师进行Mimics软件的应用原理讲解以及转换CT数据的操作； ② 学生在熟悉Mimics软件的基础上对训练单卡中相关设计任务开展小组讨论，探讨转换模型数据所用的命令操作。 （3）教学提升（检查、评估、反馈） ① 教师对引入案例进行数据的转换； ② 学生对训练单第二部分进行解答，学生自评、互评，教师辅导。 （4）教学延伸 ① 教师介绍其他的数字化医学图像处理软件的特点以及应用进行讲解并总结； ② 学生自主研究Mimics软件的使用操作。 （5）课程总结，5S整理 ① 布置作业，进一步检验教学效果； ② 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………5分钟 课件展示： 某医院需对相应病号的医疗CT数据提取进行3D打印模型术前演练，请对CT数据进行转换并进行相关的数据处理。如图7.1.1-1(a、b)所示。 a.CT股骨颈数据 b.CFDA认证的3D打印髖臼外杯 从CT数据到3D打印样品图 提出问题： ①CT数据如何转换成可3D打印的三维模型文件呢？ 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知与教学巩固……………………………………………………35分钟 ①讲授新知：（15分钟） 课件演示，教师讲解：讲解医疗数据的相关原理知识。 a. 医疗数据： 常见的医学图像成像方式； 医疗数据的存储形式； 各种存储形式的特点。 目的：通过讲授法，使学生对医疗数据从感知到认知的过程。 ②教学巩固：（20分钟） 学生根据教师所讲授的基础知识对训练单中“训练一”中，了解医学图像成像技术作用。 要求：（1）医学图像成像的类型； （2）医学图像成像文件的格式有哪些？ （3）教学提升…………………………………………………………………30分钟 ①分析与巩固：（5分钟） 课件演示，教师讲解：讲解Mimics软件基本流程及操作。 a.基本流程: 加载文件--定义视图摆放--阈值划分--蒙版创建3D。 b.阈值划分： Thresholding二值化：二值化保留分割对象图片中灰度值大于或等于阈值的像素。 通过Threshold Toolbar的滑动条来改变阈值； 选择一个合适的阈值； 软组织适用于使用小的阈值； 较稠密的组织使用较大的阈值。 c.阈